Argumentation La Vieillesse

d'instruire cruellement. Ce qui également rend plaisant ce début, c'est les pensées que Memnon formule en se parlant à lui-même comme s'il s'adressait à un interlocuteur pour l'informer de ses intentions et le convaincre qu'il a raison : c'est une argumentation en trois parties, sur laquelle nous reviendrons, écrite au style direct ; au théâtre, le personnage, tout en se parlant à lui-même à voix haute, se ferait entendre du public, procédé qui rapproche le comédien de la salle. Le projet de sagesse conçu

la fin de la vie d’Hélène. Il lui dit alors de vivre le moment présent, le carpe diem « cueillez dès aujourd’hui », « vivez » « n’attendez » v7-8 Une argumentation de persuasion et une stratégie de culpabilisation : les deux premières strophes la vieillesse de la femme, les deux dernières il lui fait une comparaison entre sa mort et le vieillesse d’Hélène + un contraste entre l’avenir et le présent. Texte trois : le thème de la fuite du temps « les beaux jours s’en vont » v.27 mais supposons aussi

dissertation, soit la question de synthèse. 5ECOEME3 1/7 Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : - de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; - de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; - de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; - de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social

leur beauté respective
• Beauté comme une apparition → « déclose » II. Une ode qui exploite l’angoisse liée à la fuite du temps
A. La menace du temps sur la beauté
• Idée de la fuite du temps → mention des diff âge de la vie
• Antithèse jeunesse/vieillesse (mots mis à la rime)
• Menace du tps à travers parcours temporel
B. Le flétrissement & le nécessaire renouvellement floral
• Flétrissement de la rose → métaphore perte future beauté fē
• Métaphores végétales ds 3ème 6ain
• Caractère éphémère de

Montaigne, magistrat, humaniste et homme politique de la Renaissance, consacre plus de 10 ans de sa vie à composer ses Essais, publiés en 1530. Il a créé le genre de l'essai, une argumentation personnelle, dans cette période stimulée par la découverte du Nouveau MOnde. L'extrait étudié se situe dans la partie "Des coches" du livre III. Montaigne prend le parti des Indiens du Nouveau Monde, et dénonce les effets néfastes de la colonisation européenne. Quels procédés Montaigne utilise-t-il pour montrer

d'exercice proposés au choix du candidat, dissertation ou commentaire, répondent, selon leurs modalités propres, aux mêmes exigences. Il s'agit toujours, pour le candidat, de s'interroger sur un problème, d'élaborer une analyse rigoureuse, une argumentation cohérente, qui puissent le mener à une conclusion fondée, expression de son libre jugement. Ce travail de réflexion s'articule en outre, dans le commentaire, avec l'explication de texte dont il est nécessaire de dégager l'orientation, la thèse

travers un corpus de Victor Hugo, la variété des stratégies argumentatives employées par ce dernier pour dénoncer la misère. Pour cela , nous verrons qu' Hugo utilise des argumentations directes et des argumentations indirectes mais parfois même une combinaison des deux pour dénoncer la misère sous toutes ses formes. Les argumentations directes sont ici remarquables dans ses deux discours à l'assemblée : « Discours sur la misère » du 9 juillet 1849 et « Discours à l'assemblée sur les caves de Lille »

I. Une représentation réaliste de la femme aimée A) La vieillesse et l’ombre de la mort Procédés : Le prénom Hélène n'apparaît pas. Il disparaît au profit de « vieille » (v.1 ) « une vieille »(v.11). C'est l'anonymat de la décrépitude : « assise »v.2 à « accroupie »v. 11.Les participes présents traduisent la lenteur de ses activités : « dévidant et filant » v. 2, gérondif«en vous émerveillant » + rythme irrégulier des vers du premier et deuxième quatrain par rapport au premier tercet (coupe à l'hémistiche)

manger ; mais le chat n'est pas réceptif à son discours et la mange. A noter la large place accordée au discours direct et donc à la parole, à l'art de la pratiquer. Lecture. Problématique : La morale (qui exprime un conflit de génération vieillesse/jeunesse) cache en réalité un constat plus amer : à quoi sert la rhétorique, l'art de bien s'exprimer face à la force brute ? Composition du texte : Cette fable est constituée d'un discours narratif de 21 vers mêlés (alexandrins et octosyllabes)

l’assonance, volontairement désagréable, en [i] : « bien vieille / assise / dévidant et filant ». Le poète introduit très vite, de façon d’abord relativement discrète, le thème de la marche irrémédiable du temps, qui constitue au final le fond de son argumentation. Le « soir » est de toute évidence symbolique, c’est aussi le soir de la vie. De même, « dévidant et filant » peut être une activité prosaïque, mais aussi symbolique : Ronsard convoque ici le souvenir des Parques, ces divinités tressant la vie