Argumentation Pensées 139 Blaise Pascal

excitant, obsédant, ce travail de thèse représente un investissement important pour chercheur et ces résultats n’auraient sans doute pas existés sans la présence et l’intervention de nombreuses personnes, que je tiens à remercier ici. Mes premières pensées vont naturellement au Professeur Robert PATUREL qui, malgré l’éloignement et des contacts espacés, n’a jamais cessé de me faire confiance. Je le remercie également pour sa rigueur et ses conseils. Je remercie les Professeurs Christian CADIOU, Gilles

deux groupes, faire réécouter le sketch pour relever : — chez l’homme, des indices de son émotion amoureuse : « Mon chéri », « j’entends le vent je t’aime », « la ville est morte depuis que tu es partie », « Eugène Sue me regarde… je t’aime », « je pense à toi », « je t’aime, je t’aime, je t’aime » ; — chez la téléphoniste, des indices de sa rigueur et de sa minutie : elle répète d’une manière affirmative ou interrogative tout ce que dit l’homme, pour vérifier ce qu’elle note : « Mon chéri ou Ma

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tableau 9.5 – Une typologie des principales interactions sociales . managérielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 126 134 139 143 144 148 157 163 166 173 178 188 190 195 208 214 226 248 259 259 265 271 275  Table des matières Tableau 9.6 – Les catégories de comportements de leadership . selon Yukl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 116 118 119 120 122 126 126 129 133 137 137 137 139 140 141 142 143 146 148 150 151 152 152 152 153 155 155 155 155 158 159 163 163 166 168 170 170 170 171 174 178 183 183 189 189 190 192 8. La r´volution chimique e . . . . . . 8.1. Les ancˆtres de la chimie e . . . . . . . . 1. L’alchimie . .

de loin, ont contribué à l’achèvement de ce travail. Mes pensées vont particulièrement vers Monsieur le Professeur Vincent CATTOIRJONVILLE, dont la rigueur, l’exceptionnelle disponibilité, et les conseils précieux ont constitué des atouts essentiels dans l’aboutissement de cette étude. Mes pensées vont aussi à Monsieur le Professeur Yao Biova VIGNON pour l’ensemble de ses conseils éclairés et pour ses encouragements stimulants. Mes pensées vont enfin à mes amis ainsi qu’à ma famille pour leur soutien

soutien des étudiants néerlandais (Université de Groningen) en 2004 et 2005, qui ont bien voulu affronter le choc culturel et braver l’environnement climatique en effectuant, souvent pour la première fois, des séjours au Burkina Faso et en Afrique. Je pense particulièrement à Sharon Becker, Elly Lont et Erick Cazemier. Leurs rapports de stages réalisés dans quelques entreprises et leurs échanges avec des entrepreneurs et étudiants burkinabé ont contribué à nous convaincre de tout l’intérêt pour la

qu’entraîne l’important degré de technicité des différents outils : « l’objet technique dont l’usager ne maîtrise en aucune façon le processus de fabrication et même le processus interne de fonctionnement se voit en effet rapidement intégré dans un cadre de pensée « mythologique » (Barthes, 1964) voire religieuse (Néjib Ayed, 2003) ». Une erreur récurrente dans ce domaine consiste notamment à conférer immédiatement un effet aux technologies alors que les facteurs influant la qualité des apprentissages sont

usage institutionnel ou professionnel ne parlent pas des touristes mais du tourisme. Pour les collectivités locales qui cherchent à “ se mettre au tourisme ”, comme pour les institutions internationales, le tourisme constitue ce que j’ai nommé une pensée du flux. La plupart des discours étudiés ne s’appuient pas sur des calculs précis mais sur l’évaluation politique du caractère bénéfique ou maléfique du flux touristique. Le flux peut en effet être perçu comme dévastateur – c’est la dénonciation des

Télécom & Management Sud Paris Rapporteur SOUBIE Jean-Luc, Chercheur INRIA HDR à l’université Toulouse III Directeur de Thèse ZARATE Pascale, Maître de Conférences HDR à l’INP de Toulouse Encadrant Ecole doctorale : Mathématiques, Informatiques et Télécommunications de Toulouse Unité de recherche : IRIT UMR 5505 Directeur(s) de Thèse : SOUBIE Jean-Luc/ZARATE Pascale ii Jamais cette thèse n'aurait vu le jour, sans l’amour et l’affection que j’ai pu trouver au sein de ma famille … iii

dissertation, voir José Comas et Pierre Molimard, La composition sur un sujet d’ordre général, même collection, 2013. Présentation Tous ces outils aideront le lecteur qui aura lu attentivement cet ouvrage à enrichir sa réflexion et à organiser sa pensée, le jour du concours. 5 Thème 1 La famille Qu’est-ce que la famille ? Quelles formes le couple prend-il ? Quelles sont les structures de la famille ? À quoi sert la famille ? La famille est-elle une affaire privée ? Quels sont les enjeux de la