Argumentation Sur La Violence

se bousculent - caractérisation de Saint Yves : - belle et désolée St. Yves : épithètes homériques qui caractérisent le personnage d’un point de vue physique et moral - La pauvre fille - violence de la situation où elle se trouve rendue par expressions : - répugnance horrible : pléonasme - violence des sentiments : elle la sacrifierait plutôt que de succomber. - s'en retourna éperdue chez son amie : discours du jésuite la perturbe au plus haut point =) volonté de suicide encore plus forte

; analyse et résumé d’un texte, comparaison de textes plus ou moins convergents ou opposés, étude logique d’une argumentation, constitution et analyse d’une documentation, compte rendu d’un livre lu, composition d’une synthèse à partir de textes et de documents de toute nature, rédaction d’un compte rendu, d’une note, d’une réponse personnelle à une question posée, d’une argumentation personnelle. Épreuve écrite : On propose trois à quatre documents de nature différente (textes littéraires, textes

argumentation voltaire« Notre misérable espèce est tellement faite que ceux qui marchent dans les chemins battus jettent toujours des pierres à ceux qui enseignent un chemin nouveau » Voltaire Nous avons tous vu à quel point dans l’histoire le monde a peur du changement, peur de voir son confort se réduire ou peur de devoir admettre que quelque chose qu’on pensait vérité absolue, s'avère fausse. Voltaire a lui même réfléchit à cette injustice. Pour lui l'espèce humaine est ainsi faite

esclaves par le droit de la guerre ; ils ne se dévouent pas non plus volontairement eux-mêmes à la servitude » il amène le lecteur à penser qu’un esclave nait libre et ignore toutes autres raisons de devenir esclave. Pour ensuite se dérouler une argumentation extrêmement rigoureuse et efficace qui cherche toujours à dénoncer l’esclavagisme comme une pratique inhumaine et amorale. Elle est séparée en deux paragraphes introduit le premier par « Si », accusant les vendeurs d’esclaves et le deuxième par

pratiquent ou la tolèrent sans attaque directe. Cette première impression est ensuite confirmée tout au long du texte par le ton faussement désinvolte et léger qu’il emploie pour parler de pratiques extrêmement violentes et sérieuses. B. Une argumentation absurde Nous allons voir point par point que Montesquieu nous donne à voir une suite d’arguments plus fallacieux les uns que les autres, mais avant même d’en venir aux arguments eux-mêmes, il est évident que la construction et l’agencement du

Parlementaires, son argumentation directe également s'appuie sur un exemple, une narration exemplaire, le récit, tiré de sa vie personnelle, de l'expérience de son père, partisan de la peine de mort avant d'avoir assisté à une exécution, mais totalement bouleversé après. Le dégoût profond qui en résulte permet à Camus de tirer une conclusion générale sur la nécessité de l'abolition. Moins que des vérités éternelles c'est d'un homme exemplaire, archétypal, qu'il tire la force de son argumentation. La démarche

| | |C’est ainsi que les artistes et les auteurs sont parvenus à manifester leur jugement face a des horreurs | | |comme la guerre ou la violence. | | | |

gestion et de management. Il vise à évaluer les aptitudes verbales, calculatoires et logiques des candidats aux études de gestion dans trois grands domaines : compréhension et expression ; résolution de problèmes d'arithmétique ; raisonnement et argumentation. Créé en 1996, il résulte de la fusion de deux tests d'aptitude : - le TAGE, géré par la FNEGE et régulièrement utilisé par une quinzaine d'institutions universitaires et consulaires dans le cadre de la sélection de candidats à des filières de

communique ses idées. Mais, afin d'éviter la censure, dans ses critiques de la société, Jean de la Fontaine représente les hommes par des animaux. Ainsi, dans sa fable « Le loup et l'Agneau »,l e dialogue entre le loup et l’agneau met en évidence la violence exercée par les plus forts. Nous pouvons alors nous questionner sur la manière qu'opte La Fontaine pour dénoncer l'injustice balayée par la force dans notre société. Dans un premier temps nous étudierons le récit dramatique et dans un second temps

I.       Une scène de séduction 1) Situation d’éducation 2) Eloquence persuasive 3) Une mise en confiance   Tentation pour aboutir à   II.     Une leçon de cynisme 1) Un réquisitoire 2) Un plaidoyer 3) Le cynisme   Argumentation persuasive, faite pour donner une ligne conductrice Lien direct avec le romantisme, société fondée sur des valeurs concrètes : l’argent But =transformer le jeune étudiant   I. Une scène de séduction   1) Situation d’éducation