Arguments Contre La Culture

personnelle.. APPLIQUER LES MEMES PROCEDES : (arguments logiques, d’autorité, analogiques, stratégie concessive, etc..) N.B. : Tendances à considérer que l’étude des fonctionnements argumentatifs ne vaut que pour autrui. [Manuel méthode Bordas p. 108.] DIFFICULTES METHODES.  Défendre, illustrer une thèse.. entrer dans une position étrangère. dépasser l’argumentation du texte. Et en proposer une nouvelle. Trouver de nouveaux arguments imaginer et prévenir les objections possibles

et vif, le comportement des colonialismes. C’est-à-dire leurs « missions » de civiliser et de développer leurs colonies et donc d’offrir aux colonies un meilleur style de vie, apporter une culture et des progrès sanitaire ou encore les aider économiquement. C’est un texte révolutionnaire où l’auteur argumente la réalité selon lui. Il critique aussi la bourgeoisie. Il positionne cette classe au niveau de l’hypocrisie. Le but de son discours est positionner l’égalité entre les sociétés colonisées et

La culture La culture est la somme totale des réalisations et dispositifs qui servent à deux fins : la protection de l’homme contre la nature et la règlementation des relations des hommes entre eux. La culture n’est pas seulement soucieuse d’utilité car la beauté fait partie des intérêts de la culture. Culture et renoncement pulsionnel Le développement de la culture entraîne une restriction de la liberté individuelle : la culture est édifiée sur du renoncement pulsionnel ; d’où l’hostilité

II. Les arguments pour l’adhésion a. Arguments historiques b. Arguments institutionnels c. Arguments géographiques et géopolitiques d. Arguments économiques e. Arguments démographiques III. Les difficultés rencontrées a. Arguments de sécurité b. Arguments économiques c. Arguments démographiques d. Arguments politiques

porter sur ces points). Pour cela, aidez-vous du paratexte, des informations livrées par le contenu même, de votre culture personnelle... 2. Relever les arguments présents dans chaque document de manière implicite ou explicite, et classez-les par affinités. Vous devriez dans le cas de ce dossier aboutir à trois arguments majeurs. Quels sont-ils ? collecte des arguments qui, à travers le corpus, permettraient d'étayer l'hostilité des auteurs à l'égard de la peine de mort :

(indices de l'énonciation rares ou absents, structure claire et rigoureuse, procédés tels que la concession…) - Persuader : faire appel aux sentiments - Délibérer : discuter et analyser une situation en vue de prendre une décision. On mobilise des arguments contradictoires afin d’arrêter son choix. Cela peut être un discours intérieur ou à plusieurs. II – Les procédés de l’argumentation - Les figures d'animation, d'analogie, de substitutions (la comparaison, la métaphore et la métonymie, la personnification

BTS : Epreuve de culture générale et expression Métropole SESSION 2010 ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en

LA SITUATION D’ARGUMENTATION : Dans une argumentation, un émetteur/locuteur, appelé argumentateur, tente de convaincre un destinataire/récepteur appelé argumenté/cible Le thème : C’est le sujet, le domaine dont on parle. Pour trouver le thème d’une argumentation, il faut se poser la question : « De quoi parle-t-elle ? » Ex : science, cinéma, littérature … LA THESE SOUTENUE : C’est l’opinion, le point de vue défendu par l’argumentateur au sujet du thème abordé. Question : « Que pense l’argumentateur

république •Les différents présidents C) Description actuelle du gouvernement en Turquie •le système politique turque • quelques nouveautés 2/les arguments au plan politiques en faveur de l’entrée en Europe A) La politique internationales de la Turquie • La Turquie membre de nombreuses organisations •La Turquie et sa relation avec d’autres pays

Les constituants du texte argumentatif • Le thème est ce dont on parle. • La thèse est ce que l’on en dit. Elle n’est pas toujours explicite, c’est parfois au lecteur de la reformuler. On distingue thèse(s) réfutée(s) et thèse soutenue. • Les arguments sont comme des preuves que l’on apporte à l’appui de la thèse. On distingue : – l’argument d’autorité quand l’argumentation s’appuie sur une personne qui fait autorité, ce peut être un spécialiste reconnu ou l’opinion commune ; – l’argument ad