Aristote Le Choix Explication De Texte

vérité ne peut être niée 2. Sens ordinaire : ce qui ne peut être autrement, ce sans quoi qqch ne peut avoir lieu. Cause Ce qui produit un effet, ce qui constitue l’antécédent constant d’un phénomène ; principe explicatif (raison ou motif) 1. Aristote distinguait 4 causes : a) la cause matérielle, ou le support de la transformation (ex : le bloc de marbre par rapport à la statue) ; b) la cause efficiente, ou l’agent de la transformation (ex : l’action du burin pour fabriquer la statue) ; c) la

POETIQUE D’ARISTOTE   ARISTOTE LIVRE DE LA POETIQUE Traduction de Jules Barthélemy-Saint-Hilaire Paris : Ladrange, 1838 Œuvre numérisée par J. P. MURCIA http://remacle.org/ Nouvelle édition numérique http://docteurangelique.free.fr 2008 Les œuvres complètes de saint Thomas d'Aquin CHAPITRE I: La poésie consiste dans l'imitation. - Trois différences entre les imitations. - Différentes sortes de poésie, selon les moyens d'imitation. _______________________________________________________

démarche scientifique. ARISTOTE : philosophe grec du 4ième avant JC. C'est l'élève de platon. Aristote accorde une grande importance à la politique. Pour lui, l'homme est un animal politique. Il n'existe que dans la mesure où il appartient à la cité. Aristote a toujours eu le soucis d'étudier la société telle qu'elle était. MACHIAVEL (16ième) : il est connu pour avoir rédigé le Prince. Il sépare la morale de la politique. Machiavel s'intéresse au PW absolu. Tout comme Aristote il se veut profondément

l’Heptaméron de Marguerite de Navarre : des idéaux ecclésiastique et aristocratique à l’agapè du dialogue humaniste », French Forum, Vol. 28, N°1 (Winter 2003), pp.43. 5 Lardon, Sabine, Lardon, Sabine, « La réponse de Floride à Amadour, Explication littéraire d’un extrait de la Nouvelle 10 », Lire l’Heptaméron de Marguerite de Navarre, Presses Universitaires Blaise Pascal, 2005. 6 7 8 9 Marguerite de Navarre, Op.cit., pp. 95. Ibid., pp. 96. Ibid., pp. 101. Giardina, Calogero, « La parole

d’employer et de développer tes connaissances et compétences relevant des domaines suivants : COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose ou en vers.  Dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu.  Comprendre un énoncé, une consigne.  Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste  Lire une œuvre majeure de la culture française

Joël Coclès Professeur certifié de Philosophie en Terminale Isabelle Millon Documentaliste Avant-propos Notre choix : la pratique philosophique Nous remercions Emmanuel Gross pour son aide précieuse, ainsi que Gilles Clamens et Nora Kazi-Tani pour leur contribution à cet ouvrage. Ce guide d’initiation au philosopher s’adresse plus particulièrement aux élèves de Terminale. Son choix est d’être avant tout une pratique philosophique, c’est-à-dire un exercice de questionnement, une construction visible

composition et publication, mais selon un projet qui aurait pu être du Tasse lui-même, qui considérait ses lettres un complément à sa réflexion de jeunesse. Ce corpus épistolaire peut donc offrir une pensée esthétique qui naît du contact direct avec le texte du poème, contrairement à beaucoup d’autres projets critiques semblables, par exemple le Discorso intorno al comporre de’ Romanzi de Giraldi Cinzio, qui est antérieur à son poème l’Ercole ; un élément distinctif qui permet d’entrer directement dans

le pouvoir, notion de compétence. Définir en terme conceptuel, abstraite l’autorité + utilisation du texte (droit écrit). L’écrit permet une précision : analyse, précision. ⇨ Éléments premiers Analyse mot à mot = exégèse. Comprendre ce que les mots veulent dire (analyse des textes anciens) exécutés par les glossateurs, ils font des gloses : commentaire près du texte, sens littéral, explication des mots… ← 1ère influence théorique, essentielle d’une culture juridique. On puise

de développer tes connaissances et compétences relevant des domaines suivants : COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française  Lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose ou en vers.  Dégager l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu.  Comprendre un énoncé, une consigne.  Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste  Lire une œuvre majeure de la culture

Platon est parmi les disciples de Socrate, qui n’écrit rien (on sait tout grâce à Platon). Ce dernier va écrire des dialogues entre Socrate et une autre personne (les ouvrages portent le nom de cette personne). Platon ⇾ L’Académie 5-4 Aristote (élève de Platon) ⇾ Le lycée 4 Epicure ⇾ Le Jardin 3 Les Stoïciens ⇾ Le Portique 3 av JC ⇒ 3 ap JC (un mouvement) 1film Gladiator Athènes Raison : capacité à rendre des comptes ↓ ration = calcul Sophistes = expert/beaux-parleurs