Arts Plastiques Analyse

ARTS VISUELS - Pratiques artistiques Démarche de mise en œuvre. phase de sollicitation Propositions donnant l’envie de chercher et de faire. Point de départ qui doit *poser un problème plastique *comporter une ou des contraintes *permettre des réponses divergentes Des entrées possibles… - des liens avec l’histoire des arts ; - des liens avec les autres disciplines ; - des dispositifs proposés par l’éducation nationale ; - des propositions issues de partenaires culturels ; - un événement lié à

Définition de l’évaluation pour les candidats L’évaluation de l’histoire des arts prend appui sur un travail à dimension historique, artistique et culturelle en conformité avec l’esprit de l’enseignement de l’histoire des arts. Toutes les disciplines, mais en premier lieu celles de la culture humaniste, visant à développer la précédents ou contemporains curiosité et la créativité artistiques des élèves, à aiguiser leurs capacités d’analyse d’une oeuvre d’art, à les aider à se construire une

Geantet Margaux 1L1 Analyse dramaturgique de L'homme sans qualités Le jeudi 7 octobre, nous avons assisté à la représentation de l'homme sans qualités, tiré d'un roman inachevé écrit en deux tomes en 1930 et en 1933 par Robert Musil. La mise en scène a été adaptée par Guy Cassiers avec une compagnie Néerlandaise. Les acteurs jouant dans cette pièce sont: Tom Dewispelare (Ulrich), Dirk Buyse (le compte Tuzzi), Gilda De Bal (Madame Tuzzi: Diotime), Katelijne Damen (Clarisse), Liesa Van Der

RT14 4e Congrès de l’AFS Grenoble – 5 au 8 juillet 2011 Création et Innovation Appel à communications du RT14 Sociologie des Arts et de la Culture « Processus de création et d’innovation artistiques et culturels » En lien étroit avec le thème du 4e congrès de l’AFS, « Création et Innovation », le RT 14 propose de considérer les différentes acceptions théoriques et investigations empiriques qui interrogent la dynamique sociale des processus de création et d’innovation artistiques et culturels

Classe : Prénom : Professeur référent : |Période historique |Domaine artistique |Thématique abordée | | |Arts visuels | | | |Cinéma | | |Nom

APPRÉCIER L’ART Compétence d’appréciation qui consiste à analyser une œuvre des points de vue thématique, technique, symbolique et du langage plastique exploités par l’artiste tout en tenant compte des contextes sociaux, culturels, historiques et personnels de la réalisation observée. APPRÉCIER L’ART Activité d’observation approfondie d’une œuvre d’art. Je choisi une œuvre. Fiche descriptive TITRE ARTISTE TECHNIQUE FORMAT DATE DE REALISATION COLLECTION Qu’est-ce qui attire

extrait de l'article « Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ? », par Delphine Regnard, Le Café pédagogique, mensuel n°132 Les ressources pour créer: Une tablette plutôt qu'un ordinateur en arts plastiques, c'est d'abord la possibilité de retrouver le rapport au geste naturel de celui qui touche la surface du support. On touche enfin l'écran comme on le fait avec sa feuille, sa toile, son carton, son bois ...et les traces s’inscrivent avec richesse

professeurs, qui souligneront les analogies entre les objets d’étude (par exemple, résoudre un problème mathématique / mettre en œuvre une démarche d’investigation en sciences ; comprendre et interpréter un texte en français / recevoir une œuvre en arts) pour mettre en évidence les éléments semblables et les différences. Sans une prise en main de ce travail par les professeurs, seuls quelques élèves découvrent par eux-mêmes les modes opératoires de ces activités scolaires fondamentales et les relations

HdA Histoire des Arts Fiche d'identité d'une œuvre. Présentation Titre de l'œuvre : ........................................................................... Nature de l'œuvre : Artiste : Année de création : Techniques utilisées : …........................................................................ Dimensions ( durée ) de l'œuvre : …........................................................................ Lieu de conservation :…....................

L’ANALYSE DE L’IMAGE De quoi parle t-on quand on parle d’image ? Le terme d’image comme message visuel : toute sorte de chose (arts visuels/image de marque/ parler en image) : polysémique, il peut signifier plusieurs chose. Des messages visuels, nous pouvons en faire avec des gestes, avec toute sorte de chose. Message visuel comme représentation visuel. Que veut dire analyser des message visuel : il s’agit de penser l’observation des images en terme d’explication de texte visuel. -Pourquoi nous