Association pour la formation professionnelle des adultes

ACADEMIE DE LYON UNIVERSITE JEAN MONNET - SAINT ETIENNE Faculté des Sciences Humaines et Sociales , Département de Sociologie Service de la Formation Continue L'Auxiliaire de Vie Sociale au domicile de la personne handicapée moteur: relation de service traditionnelle ou relation de service social il Françoise DEFAY Mémoire présenté en vue de l'obtention du Diplôme Supérieur en Travail Social Directeur de mémoire : Jean-Pierre FANGET Décembre 2007 Remerciements Je tiens

avec sa famille, les rudiments de comportement nécessaire à la vie sociale. La socialisation familiale se poursuit grâce à d'autres acteurs, qui accompagnent l'enfant puis l'adolescence au cours de sa socialisation primaire, celle qui mène à l'âge adulte. Les acteurs de cette socialisation primaire sont des instances périphériques des parents comme les amis, les assistantes maternelles,... les institutions qui gardent les enfants, puis l'école, au sein de laquelle interviennent d'autres enfants que

(soit 53 personnes) pour pratiquer le soir après 17H pour la majorité Présentation de la structure : la FRATERNELLE Identification de l’association : LA FRATERNELLE 20 rue de l’Etissey 38300 BOURGOIN JALLIEU La FRATERNELLE est une association de type loi 1901 créée depuis 1898. Elle est affiliée à la Fédération Sportive et Culturelle de France (FSCF), ainsi qu’à la fédération de sport de boule, course d’orientation, et celle de l’escalade IMPLANTATION GEOGRAPHIQUE: Elle se situe

cerner correctement ses difficultés (matérielles, de santé...) Il fait le bilan de sa situation financière, sur les éventuelles contraintes juridiques (procès intenté par un créancier, procédure de saisie du logement...) Il contacte aussi les professionnels du social également mobilisés sur ce cas : ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL, CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE... Il rassemble différents documents (factures, relevés de comptes, contrats, bail...) et les analyse pour comprendre la situation, décider

Introduction : J’ai décidé d’intégrer la formation de Moniteur Educateur l’an dernier afin de pouvoir me former et de devenir professionnel. J’avais une certaine représentation de cette profession et de la formation y conduisant. Je pensais y apprendre des “outils éducatifs” qui à eux seuls suffiraient à mener mon action. Mais tout ce que j’ai pu vivre au cours de ces deux années de formation, tant les apports théoriques que les stages que j’ai effectué ont fait évoluer ces représentations. Notamment

PROJET DE STAGE INTRODUCTION Pour ma première année de formation, mon lieu de stage est le Foyer d’hébergement Henri Vacher. J’ai choisi le champ du handicap et des inadaptations car je les connais peu. Mais aussi de façon à combattre les représentations que je m’en fais. Par ailleurs, la découverte du rôle de l’éducateur qui en découle. 1 – PRESENTATION DE L’ASSOCIATION ET DE LA STRUCTURE L’E.S.A.T. La Gauthière est une structure crée par en 1978 par l’Association Régionale

ET D’ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES SOUFFRANT D’AUTISME 6 3.1. Le soutien aux parents, aux familles 6 3.2. L’accès au diagnostic, puis aux soins et à un accompagnement précoces 6 3.3. L’accès à la scolarité 7 3.4. L’accueil des jeunes adultes 7 3.5. L’accès aux soins 7 3.6. La gestion des situations de crise 8 4. LES POINTS EN DÉBAT RELATIFS AUX MODALITÉS D’ACCUEIL 9 4.1. L’accueil en groupe spécifique ou non 9 4.2. La taille du groupe d’accueil 9 4.3. La mise en œuvre

par l'Union Européenne mémoire complet Projet mis en oeuvre par SOFRECO (en consortium avec Education et Territoires et AC PRODEF) Projet au bénéfice du Royaume du Maroc, Ministère de l’Education Nationale, de l’enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche Scientifiques, Direction de la Lutte Contre l’Analphabétisme Driss BENSAID, expert en sociologie Bachir TAMER, expert en pédagogie/andragogie 2 juillet 2012  Introduction 2 Chapitre 1 : Contexte et méthodologie

Actuellement en deuxième année de formation, mon choix de stage pour le domaine de formation 4 « Dynamiques institutionnelles, inter institutionnelles et partenariales » s’est porté sur une ludothèque municipale. Cette structure située dans l’Essonne accueille 24h par semaine des enfants, des adolescents mais aussi des adultes. Cet endroit favorise le jeu et fait connaitre l’importance de celui-ci. On y vient pour jouer sur place ou pour emprunter des jeux. En lien avec les objectifs de ce stage

 regroupe : 1200 adhérents (parents et amis) emploi 1650 professionnels, accompagne 2500 personnes handicapées, elle gère 56 établissements et services médico-sociaux. Ces établissements se situent sur toute la région du Rhône, ils permettent d’accompagner des personnes de la petite enfance jusqu’à l’âge adulte (travailleur ou non) et plus ou moins à l’âge avancées. Enfants Adultes travailleurs Adultes non travailleurs - CAMSP - SESSAD - IME, IMP et IMPRO (demi-internat, internat)