Atelier Esthétique

suivi aucune école d'art, c'est peut être une chance car je n'ai jamais été formaté dans les différentes techniques et c'est en explorant et en tâtonnant que j'ai appris à domestiquer la matière sous toutes ses formes... » Avant d'installer son atelier en Guyane, ses nombreux voyages développent ses sources d'inspiration ; le Venezuela et le Costa Rica pour la démesure végétale, le Mexique pour la richesse de sa culture, et l'Afrique pour son incroyable capacité à redonner vie aux matériaux.

Architecture L'architecture est l'art majeur de concevoir des espaces et de bâtir des édifices, en respectant des règles de construction empiriques ou scientifiques, ainsi que des concepts esthétiques, classiques ou nouveaux, de forme et d'agencement d'espace, en y incluant les aspects sociaux et environnementaux liés à la fonction de l'édifice et à son intégration dans son environnement, quelle que soit cette fonction : habitable, sépulcrale, rituelle, institutionnelle, religieuse, défensive,

supports : CP3 Les invariants : -un processus de création : cheminement, construction soumise à des règles (espace, temps) -une oeuvre : projet finalisé, aboutissement -une expérience émotionnelle : un ressenti, un jugement -une pensée esthétique : regard sur le corps, ses états, ses qualités ses expressions contribue à une définition du beau. -un public : une production destinée à être montrée, vue, appréciée 2. Le sensible -sensoriel : renvoie aux organes des sens, récepteurs

religieux, c’est une des raisons pour lesquelles les pulsions de la Contre-Réforme engendreront progressivement en retour un grand art surtout sacré, « le BAROQUE», dont la ferveur et l’élan remplaceront, sans l’effacer jamais tout à fait, l’idéal esthétique de la Renaissance. 2: A vu de ce tableau, nous pourrions comprendre que l’Enfant est représenter par Jésus qui semblerait âgé d’environ un an. Nous pouvons remarquer qu’il s’échappe presque des bras de sa mère pour rattraper un agneau, « qu’il

s’agit exactement et enfin, nous verrons la place de l’objet dans l’art, ce qu’est l’interinfluence et ce qu’il en résulte entre la création du design et la création artistique. I) La création du design Le design, autrefois appelé en français « esthétique industrielle » , est une discipline créative qui consiste à concevoir des dispositifs destinés à des usagers grâce à un travail sur les formes qui rappelle celui de la création artistique et qui peut concerner aussi bien des formes spatiales (design

entre 1895 et la première Guerre mondiale. Il connut plusieurs appellations : Decorative Style en Angleterre, Jugendstil en Allemagne ou Stilo Liberty en Italie. En Autriche, on parlait de Sezessionsstil : des groupes (sécessions), des magasins, des ateliers et des journaux qui appliquaient concrètement les nouvelles idées, et les villes, terrains de prédilection de ces mouvements, devinrent des centres renommés de l’Art Nouveau. On fait généralement démarrer le Modern Style au tournant du siècle, mais

seigneur,le meilleur témoignage... »), il a fait une transposition et la réécriture en mots de tableaux en hommage aux plus grands peintres dont Delacroix, c'est a la fois une evoquation mais aussi une invocation... Ils guident de façon spirituelle et esthétique Baudelaire et l'inspire ceux sont ces lumières ces phares et il les honore dans ce poème, comme les phares ceux sont des signaux qui permettent de se diriger(« labyrinthes », « porte-voix », « sentinelles »), de donner un sens à sa poésie. Sa dignité

loin était le cas de copier un autre artiste, car il a sa méthode bien à lui. « Mes tableaux sont faciles à reconnaître. On croit voir des draps de lit sur lesquels un peintre en bâtiment aurait essuyé ses pinceaux. »9 Recherches historique et esthétique sur l’artiste contextualisant l’œuvre choisie10 Date et lieu de naissance / mort : Né à Montréal le 7 octobre 1923 et décédé à Saint- Antoine-de-l’Isle-aux-Grues le 12 mars 200211 Lieu d’habitation : 1923-1948, il vit à Montréal; 1948-1972

COMPOSER et METTRE EN SCENE son projet expressif |ENJEUX DE FORMATION |Elaborer, structurer, organiser un discours pour le communiquer | | |Prendre une position esthétique (beau, joli, gracieux, sublime, baroque, poétique, burlesque, | | |comique, dramatique, déroutant…) | |

objectifs sont le développement de l’imagination et l’expression de sentiments et d’émotions par le mouvement du corps. - A l’école élémentaire, on retrouve la danse en EPS, dans « concevoir et réaliser des actions à visée expressive, artistique et esthétique ». Il s’agit d’exprimer corporellement des personnages, des sentiments, des images en réalisant une petite chorégraphie. La démarche de création est donc fondamentale à l’école élémentaire. Dans le socle commun, on retrouve la danse dans plusieurs