Atelier Production Devoir 01

Dates Libellés 01/01/02 Solde CREDIT Sommes Dates Libellés Sommes 6 110,00 07/01/02 Fournitures bureau ch. 55455 03/01/02 Vente client SAVEY F. V252 2 300,00 30/01/02 Mat. 1 13/01/02 Règlt client MORTI V230 ère 458,00 4 050,00 31/01/02 20/01/02 Intérêts 790,00 Total débit Blanchet ch. 55456 4 200,00 Solde débiteur 13 250,00 8 592,00 Total crédit 13 250,00 ANNEXE 2 Sommes Débit Solde Crédit 01/01/02 Solde Crédit

d’évaluation SYNTHÈSE DU PROGRAMME Type de sanction : Technicien spécialisé | Année d’approbation : 2008 | Code du programme : AV | Durée : 2130 h | Nombre de modules: 19 | | CODE | TITRE DU MODULE | Durée (heures) | AV-01 | Métier et formation | 30 | AV-02 | Ressources touristiques | 105 | AV-03 | Français du tourisme | 105 | AV-04 | Anglais du tourisme | 105 | AV-05 | Troisième langue | 90 | AV-06 | Analyse spatiale du Maroc | 90 | AV-07

le monopole, la plupart des entreprises étaient familiales et plusieurs membres d’une famille et même les enfants s’impliquaient dans le succès de l’entreprise sans compter les heures car c’était leurs gagne-pains. Considéré comme « une unité de production », les pères travaillaient et menaient leurs familles et les femmes étaient en charge de l’éducation des enfants à savoir que le taux de fécondité était élevé durant ses années. A ce moment, la vie professionnelle et la vie de famille étaient superposées

livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Cours *029493* 286 - 1-6303-TE-PA-01-12 Jeanne Vivet Mise à jour 2011 : Magali Hardouin SOMMAIRE Première partie : Notions et concepts Chapitre 1 - Population mondiale et démographie I. Les principaux indicateurs et phénomènes démographiques II. Les grandes évolutions démographiques

le graphisme et le format des comics étasuniens (alors largement diffusés grâce à l’armée d’occupation), une bande dessinée locale se développe. Ses auteurs (que l’on appelle « mangakas ») ont créé peu à peu un style propre. Encourageant ainsi la production japonaise, les ventes ont rapidement explosé. Parmi les auteurs de cette époque, on trouve en particulier Osamu Tezuka (1928-1989) qui, fasciné par le dessin de Walt Disney, donnera au manga la forme et le style qu’on lui connaît aujourd’hui. Dès

ORGANISATION ET GESTION DE LA PRODUCTION Cours avec exercices corrigés Georges Javel Ancien professeur des universités à l’IUT de Nantes 4e édition Plus d'ebooks à télécharger gratuitement sur : http://ebooks-biblio.blogspot.com/ Illustration de couverture : Digital Vision® © Dunod, Paris, 2010 pour la quatrième édition © Dunod, Paris, 2004 © Masson, 1993, 1997 pour les deux premières éditions ISBN 978-2-10-055497-3 TABLE DES MATIÈRES Chapitre 1 • L’entreprise « fonctionnelle »

Avertissement Introduction I. Les échanges nationaux La flexibilité dans les organisations de travail et dans les systèmes de production La flexibilité des temps de travail La flexibilité au niveau du statut des travailleurs et de leurs temps de travail La flexibilité au niveau des compétences Deux exemples approfondis de projets L’entreprise Lean Production, la production au plus juste Projet TEMPI, porté par Emergences Les projets représentés au groupe national d’échanges AFPA DEAT BATIMATION FORMATION

............................................................16 4.2 Précisions sur la relation Usine - MSL .............................................................................................................18 4.3 Elaboration du plan de production mensuel......................................................................................................22 4.4 L’analyse et la synthèse plan ..................................................................................................

................................................................. 18 A –La didactique professionnelle .................................................................................................................................... 18 B - Les ateliers métier .......................................................................................................................................................... 21 C – La méthode des cas .........................................................

............................................................... 18 A –La didactique professionnelle .................................................................................................................................... 18 B - Les ateliers métier .......................................................................................................................................................... 21 C – La méthode des cas ........................................................