Atelier Projet Professionnel Controleur De Gestion

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Organisation de l’atelier technique de préparation du Rapport Genre 2009 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Ateliers sur la Réforme Budgétaire axée sur les Résultats, intégrant la « dimension Genre » : renforcement des compétences des départements ministériels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................................... 2 1. Assistance aux utilisateurs...................................................................................................... 4 1.1. Gestion des tickets avec GLPI .................................................................. 4 1.2. Interventions et suivi des demandes .......................................................... 7 1.3. Exemples de dépannages .........................

SWEP atelier du 4 mars 2010 Jean-Marie Mottoul mars 2010 SWEP 4 1 Jean-Marie Mottoul mars 2010 SWEP 4 2 Illustration Système de circulation automobile Finalité: se déplacer où on veut, quand on veut, par où on veut, sans retard, sans accident et sans s’égarer. Chaque conducteur est un gestionnaire (un gouvernement) de son projet de déplacement; Appuis pour permettre la bonne fin du système: règles sur l’équipement des véhicules, code de la route, poteaux indicateurs, contrôles de police

INFOS NATIONALES ET RÉGIONALES ORIENTATION MÉTIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCÉENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLÉGIENS EQUIPES ÉDUCATIVES VIDÉ OS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS G É O LO CA L I SAT I O N LIBRAIRIE DATES-CLÉS TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS www.onisep.fr Sommaire Les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative Ministère de l’Enseignement supérieur

l’administration publique d’une part, et les impératives de la bonne gouvernance d’autre part, ont rendu nécessaire et urgent le recherche d’une transposition rationnelle de certaines pratiques de l’audit en vue de garantir la performance dans la gestion des services publics L’audit dans le secteur public a longtemps été assimilé à une vérification des comptes dans le but de contrôle, d’abord de la régularité de la dépense, de la recette et de la comptabilité. Si le contrôle repose sur l’idée de

BREHAM Elise DELESALLE Geoffrey GEY Raphaëlle POGGI Emilien Les impacts des normes IAS sur le contrôle de gestion Mémoire dirigé par Olivier de La Villarmois 3ème année, option Contrôle de Gestion et Systèmes d’Information Année 2004 Les impacts des normes IAS sur le contrôle de gestion. Nous tenons tout d’abord à remercier Monsieur Olivier de La Villarmois, Maître de Conférence à l’IAE de Lille, qui a suivi notre mémoire de fin d’études. Messieurs Alexandre Carlu, Consultant

et réalisation de systèmes automatiques 1 Préambule Le brevet de technicien supérieur Conception et réalisation de systèmes automatiques est un diplôme professionnel défini par : - un « référentiel des activités professionnelles » qui définit l’emploi, le contexte professionnel, les fonctions, les activités et les tâches professionnelles réalisées par le titulaire du diplôme, - un référentiel de certification, - un règlement d’examen, - un référentiel de formation. Le référentiel de formation

interventions expressément prévues par les lois ou règlements 1.2. Les diligences directement liées à la mission VEILLER AU RESPECT DE LA DÉONTOLOGIE ET DE L’INDÉPENDANCE, GUIDER LES PROFESSIONNELS DANS L’APPLICATION DES RÈGLES 2.1. La procédure de traitement des saisines et questions 2.2. Identification d’une bonne pratique professionnelle relative à l’autorévision 2.3. Les saisines CONTRÔLER 3.1. Le programme de contrôle de l’année 2011 3.2. Les résultats 2011 3.3. Le suivi des contrôles JUGER EN APPEL 4.1

disposait pas, jusqu’à maintenant, d’une organisation administrative règlementaire et officielle. Considérant cet état de fait, nous avons proposé dans notre projet d’établissement de 2002-2006, pour exercer l’autonomie de l’UM5A, de doter cette université d’une structure administrative composée d’un certain nombre de divisions chargées de la gestion : des ressources humaines, des ressources financières, de la coopération internationale, de la coopération nationale, de la communication, d’informatique

meilleur maîtrise des coûts cachés 26 A- Les bases de fondement du management socio-économique 26 1. La théorie socio-économique 26 2. Définition du management socio-économique 27 3. Le concept socio-économique de la performance globale 27 4. La gestion socio-économique innovatrice 28 B- Les outils du management socio-économique 29 1. Le contrat d’activité périodiquement négociable (CAPN) 29 2. La construction du plan d’actions prioritaires 31 C- La réduction durable des coûts cachés 35 1. Méthode