Ateliers sociaux

quartier des halles et se trouve à 600 mètres du cœur de ville, où l’on trouve la Cathédrale, la Tour Perret, les Hortillonnages, le Musée de Picardie, la Maison de la culture. Marie-Marthe est gérée par l’ARASSOC (Association Régionale d’Action Sociale et Culturelle) et créée en 1970 (Loi 1901 à but non lucratif). La maison de retraite Marie-Marthe accueille aujourd’hui 116 personnes de plus de 60 ans valides, semi-valides ou plus dépendantes, des deux sexes, seules ou en couples. Le bâtiment de

PROJET EDUCATIF ET SOCIAL DE LA STRUCTURE MULTI-ACCUEILS Le projet éducatif et social représente une référence constante pour l'équipe d'encadrement de la maison de l'enfance. Il a pour objectif de la guider dans la prise en charge des enfants: socialisation, éveil, activités, repos, sommeil, rythmes de la journée, alimentation, relations affectives, utilisation de l'espace, propreté, santé, sécurité, bien-être et développement... Il doit aussi permettre de maintenir l'adéquation entre les modalités

promotion de La Culture et de La Créativité de nos étudiants بطاقة المشاريع الثقافية والاجتماعية والرياضية Fiche des projets socio- culturels et Sportifs [pic] |المؤسسة : |FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES AGADIR |Etablissement :  | |اسم المشروع : | |Intitulé du Projet: | |

Introduction Aujourd’hui nous pouvons observer une certaine inégalité face aux activités culturelles liées aux différentes catégories socio-professionnelles ou milieux sociaux comme le pense le sociologue Pierre Bourdieu. En effet, certaines catégories socio-professionnelles ont plus de moyens que d’autres. De ce fait, on pourrait dire que la culture, définit comme un ensemble de connaissances et savoirs-faire, ne pourrait être réserver qu’à une certaine élite. Dans ce cas, on pourra l’assimiler

travailleurs d’avoir leur sécurité sociale et leur système de retraite comme c’est le cas des travailleurs dans les petites entreprises familiales ou personnelles, des gardiens de voiture, les femmes de ménage, les concierges, les vendeurs ambulants, les vendeurs sur le trottoir, le commerce illégal des produits de contrebande et de cigarettes, la mendicité, le transport clandestin…). Il en est de même du travail de milliers d’enfants de moins de 15 ans dans des ateliers exerçant dans les secteurs de

collectives, les haltes garderies, les crèches familiales, les jardins d'enfants, les centres de loisirs, les ludothèques, les hôpitaux... Sa mission est de favoriser le développement et l'épanouissement des enfants en organisant par exemple des ateliers de musique, de poterie, de lecture, de peinture, des jeux collectifs... Toutes ces activités n'ont qu'un seul but : éveiller l'intérêt des enfants et leur permettre d'acquérir la socialisation nécessaire à une scolarisation réussie. Enfin, il doit

analyses d’Eugene Litwak, Heather Moulton et Dorothy Jones Jessop (Columbia University) démontrent, à partir de l’exemple américain, l’artificialité des arguments de ceux qui annoncent la lutte des âges en dénonçant la protection sociale au nom de l’équité. Une protection sociale à laquelle on doit plutôt d’avoir pacifié les rapports de générations et créé les conditions du maintien des liens familiaux et des solidarités. •John Williamson et Tay McNamara (Boston College), pour leur part, expliquent

pouvoir en profiter, et transformer la diversité autour de nous en richesse. Nos interventions (atelier, consultations, orientations) visent à une sensibilisation à la perception, à la reconnaissance et à la recherche des différences culturelles, conditions essentielles à la compréhension interculturelle. La démarche d’apprentissage est particulièrement utile à des professionnels de santé, du secteur social ou de l’éducation, qui travaillent dans des entourages multiculturels. Objectifs pédagogiques:

rudiment : éducation + hygiène + logement. Il se marie avec Ester Lemaire, ouvre un atelier de fabrication de poêles en fonte de fer (en 1837) et dépose un brevet en 1840. Il en a déposé une cinquantaine en tout. Création d’une usine à Guise en 1848 (présence d’eau, de place et de main-d’œuvre). Elle emploie 1500 ouvriers en 1880 et 2000 ouvriers en 1920. Dans les années 1850, il commence à réfléchir à une solution sociale, c’est la naissance du Familistère, inspirée du phalanstère de Fourier. Bon entourage

principaux : VYGOTSKY. BROWN, COLLINS ET DUGUID Vygostky (1896-1934) et le socio-constructivisme Rôle de la culture et de l'environnement social dans le développement de l'enfant, développement qui passe par l’entremise de la médiation de l’adulte (« la zone proximale de développement »). L’acquisition des connaissances passe par un processus qui va du social (connaissances interpersonnelles) à l’individuel (connaissances intrapersonnelles). Une nouvelle connaissance peut être soit subjective