Attentes Du Lecteur

Camus, écrivain ayant grandi dans l’Algérie coloniale, qui obtiendra en 1957 le prix Nobel de Littérature, trois ans avant de mourir tragiquement dans un accident de voiture, vit à Paris. Il y publie un court roman, L’Étranger, qui invite le lecteur à partager une expérience philosophique. En effet ce livre appartient à un ensemble d’œuvres avec l’essai philosophique Le mythe de Sisyphe, publié la même année, et les pièces de théâtre Caligula et Le malentendu, datant elles de 1944. Camus l’appelle

ainsi d’informer le lecteur . Au lieu de donner des information sur le lieu, l’heure ... . Il pose son refus en posant énormément de questions dès la première phrases : « ou allaient ils ? «. Questions qu’il laisse sans réponses.. Dès les premières phrase ce roman est donc déconcertant.` Lorsqu’une réponse est donnée celle-ci est extrêmement vague : «par hasard» «du lieu le plus prochain». On a donc une sorte de parodie du roman provocante et amusée. Interpellation du lecteur : « que vous importe»

l’évasion. Enfin en dernier lieu, nous étudierons les autres fonctions de la rencontre amoureuse. Dans un roman traitant de la rencontre amoureuse, il est possible pour le lecteur de s’identifier. Généralement, l’identification peut-être réalisé par le biais du mode de narration. Il est bien plus évident pour le lecteur de s’identifier à cette rencontre si le narrateur est interne autrement dit, si il y à utilisation de la première personne du singulier. Le choix du personnage et le thème

Modernité dans la réception, Jauss croit a l'intelligence du lecteur . Combat la thèse de l'aliénation , idée que le lecteur ne serait que passif devant un livre . Lecteur manipulé par ce qu'il lit . Jauss fait confiance a la memoria (la culture) du lecteur , mais memoria inégalement répartie selon les individus . On demande au lecteur de cultiver sa memoria . Concept d'horizon d'attente : ensemble des traits de genre auxquels s'attend le lecteur . Nous avons lorsque nous lisons un roman , un certain

docteur Torty pratique cette technique de la suspension avec le narrateur du récit cadre dans Le bonheur dans le crime et le vicomte de Brassard la pratique en marquant des pauses dans son récit. En mettant en attente le narrateur du récit cadre, le conteur met donc aussi le lecteur en attente. Le conteur, en tant que personnage, met en scène le récit et fait ainsi le lien entre le récit enchâssé et le récit cadre. C’est ainsi ce que fait le vicomte de Brassard dans Le rideau cramoisi lorsqu’il ferme

lieu le plus de succès, publié en 1885. Problématique → En quoi ce début de Roman répond-il aux attentes du lecteur ? Plan : 1. Nous verrons dans une première partie la présentation des personnages et le cadre spatio-temporel. 2. Dans une deuxième partie, nous étudierons la fonction sur la symbolique et esthétique de l'univers marin. Développement → Conformément aux attentes du lecteur au début d'un roman, le narrateur nous donne des informations sur les personnages, présents dans

couples de personnages — les clochards Estragon et Vladimir, les maître et esclave Pozzo et Lucky — et répète le même scénario sur deux actes. publié en 1952 Le titre est énigmatique : gérondif, on dirait qu’il ne se passe rien « en attendant ». attente des deux personnages. L’action se déroule le soir sur une route de campagne. Le seul élément de décor est un arbre dénudé. Introduction : Le monologue ou tirade de Lucky surgit dans le 1er acte après que Pozzo ait ordonné à son compagnon de danser

Introduction Présentation rapide de Zola et situation du roman dans l'ensemble de l'oeuvre, Les Rougon-Macquart. Situation du passage dans le roman : un incipit ; rappel bref de ce que le lecteur attend d'un incipit : présentation des éléments qui constitue la base de la trame romanesque, et présence d'éléments de suspense qui incitent à poursuivre la lecture. Le contrat sera-t-il rempli ici ? Annonce du plan : fil conducteur : une page centrée sur le personnage principal, quel que soit l'aspect

et suffisamment mémorisables. Générer et soutenir l’attention des lecteurs peut en effet révéler autant de difficultés que présenter le résultat de ses propres recherches. C’est l’objet de ce livre concis et illustré de nombreux exemples. Axé sur une approche cherchant à favoriser le lecteur plutôt que le rédacteur, ce Guide pratique de rédaction scientifique apprend comment communiquer son plaisir et faire plaisir au lecteur, comment le garder attentif, réduire son temps de lecture et mettre

très inhabituelle. Déstabilise d’emblée le lecteur. * Ces questions concernent les attentes du lecteur qui veut connaître les personnages : les circonstances de la rencontre ; leur nom ; leur origine ; leur destination ; leur conversation. * Or, ces attentes ne sont pas comblées puisque le peu de réponses fournies sont volontairement imprécises et presque sèches : le lecteur est encore une fois déstabilisé. * Présence du « vous » : le lecteur présent dès le début. Le maître ne disait