Attentes Du Lecteur

messages qui remplissent certaines fonctions, répondent à certains besoins et satisfont certaines attentes chez certains publics » Paragraphe 1: L'objet de l'enseignement Il s'agit d'étudier ce que l'on appelle la réception. En l'occurence la réception des messages diffusés par les médias. Le terme de réception renvoie à l'idée que le msg est perçu, reçu, consommé par un destinataire, récepteur (lecteur, auditeur, internaute..). Réception: La manière dont on reçoit les messages venant des médias

Incipit= début, commencement d'une histoire. Il permet au lecteur d'entrer dans l'histoire, c'est à dire qu'il lui donne tous les éléments nécessaires à la compréhension de l'histoire. Il doit répondre à plusieurs critères précis Indices d'énonciation: narrateur? Indices de lieu? Indices de temps? Personnage principal? Personnage secondaire? Intrigue et enjeu du récit L'incipit doit aussi avoir une valeur "séductrice" qui incite le lecteur à la lecture. 2-Caractéristiques de cet incipit:`

docere et placere : fables de la fontaine, les pièces de Molière (Tartuffe, Le misanthrope) transmission des idée Car le lecteur ou le spectateur doit pouvoir se reconnaître ou réfléchir sur lui-même (catharsis pour le théâtre) Personnage de roman est une simplification de l’être réel, l’illulission du réel et de mystère, entre le désir de l’auteur et les attentes du lecteur. L’auteur part du sentiment à l’infini (Spleen, Baudelaire) Le roman a parfois des traits d’intemporalités (on retrouve

spatiaux : partie I et II. La partie III est consacré à la dépression et aux différentes caractéristiques. I) Un jeu avec les conventions temporels de la BD Pour illustrer l’absence de la maitrise du temps : ° Un suspens particulier C’est une attente angoissante. La dernière vignette aurait pu être achevé avec la 1ere de la page suivante, cela aurait été plus interrogatif, et aurait relancé le suspens et l’aventure. Or Hergé choisit de finir sa planche sur les larmes de Tintin. Quête inaboutie

a soin de dédicacer à des gens importants. Le livre I par exemple est adressé au Dauphin, qui est encore un enfant. Le but de ces fables est l’enseignement des réalités par la mise en scène plaisante d’animaux ou de végétaux, tout en émouvant le lecteur grâce à la manière humoristique ou pathétique d’aborder les divers thèmes. On pourrait se demander dans quelle mesure ces fables correspondent à l’idéal artistique de la période classique : « instruire, plaire émouvoir », ainsi nous examinerons en

entrée, et cette apparition lui fut une si déchirante souffrance qu’il dut porter la main à son cœur. C’est que le violon était monté à des notes hautes où il restait comme pour une attente, une attente qui se prolongeait sans qu’il cessât de les tenir, dans l’exaltation où il était d’apercevoir déjà l’objet de son attente qui s’approchait, et avec un effort désespéré pour tâcher de durer jusqu’à son arrivée, de l’accueillir avant d’expirer, de lui maintenir encore un moment de toutes ses dernières

son rapport aux femmes, par un processus créatif et expiatoire. I. Les femmes en tant que personnages littéraires : elles guident l’auteur, le narrateur et le lecteur dans leurs découvertes respectives. Au sein de l’oeuvre de Rilke les femmes sont présentes et significatives, se faisant guide du triptyque auteur/narrateur/lecteur. A. La muse : objet d’inspiration et moteur de réflexion. 1. Un être idéal pour la plume littéraire. * Contrairement aux hommes qui sont évoqués et décrits brièvement

peuvent être ancrés dans la situation d'énonciation (= en dépendre) ou bien en être coupés (= ne pas en dépendre). A quoi sert cette situation d'énonciation, que veut-elle provoquer chez le lecteur ? LE CADRE SPATIO-TEMPOREL (pour situer l'action dans le temps et l'espace donc pour se repérer en tant que lecteur, surtout s'il y a des retours en arrière et une construction complexe du récit). Où se passe l'action ? Quand ? Quel est le niveau de précision de ce cadre ? (cela va participer à déterminer

Minuit et créé dans une mise en scène de Roger Blin à Paris au théâtre Babylone en 1953 - pièce emblématique de ce que l'histoire littéraire appelle le « théâtre de l'absurde » ou "nouveau théâtre"  - période de renouveau du théâtre répondant aux attentes d'un nouveau public, plus jeune, plus intellectuel, attiré par des formes et des thèmes neufs - extrait : scène d'exposition / incipit : la pièce nous présente deux clochards, Vladimir et Estragon, qui attendent un personnage nommé Godot qui leur

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