Auto évaluation De Stage

Analyse d’activité du stage 2Réalisation d’une prise de sangSommaire Présentation du contexte 2 Présentation du questionnement professionnel 2 Présentation des recherches effectuées 3 Définition de l’activité 4 Cadre réglementaire de l’activité 4 Objectifs et contre-indications de l’activité 4 Description et argumentation des différentes étapes de l’activité 5 Les surveillances et évaluations à prendre en compte

cartes de retrait,) De 18 à 25 ans avec une découverte de la relation bancaire sans les parents avec des produits d’épargne, des services de suivi de compte De 25 à 34 ans avec le financement des études ou lié à une installation quelconque (crédit auto, ordinateur, permis de conduire,…) De 34 à 44 ans avec une acquisition immobilière, une évolution de l’épargne, le financement de véhicules, l’épargne pour les enfants, De 44 à 54 ans avec la constitution d’un patrimoine financier, la préparation

entre chaque salarié. Une réserve rangée facilite la réception mais aussi la circulation, il faut que chaque matériel ait une place, pour optimiser le temps afin de passer le moins de temps possible en réserve et plus en magasin. De plus lors de mon stage l’on m’a appris que la réserve reflétait l’image du magasin, si une réserve n’est pas ordonnée, la tenue du magasin sera de même. Démarche : J’ai fait une liste des locaux qui devaient être rangés régulièrement. J’ai réalisé la fiche d’intervention

1. INTRODUCTION..........................................................................................1 1.1. PRESENTATION.................................................................................1 1.2. LIEU DU STAGE.................................................................................1 2. PRESENTATION DE LA STRUCTURE.......................................................1 2.1. TYPE D'ACCEUIL.........................................

Analyse de pratique Situation : La situation se déroule à l’hôpital au service de gastro entérologie où j’effectue mon stage depuis six semaines. La semaine d’avant les infirmières m’avaient reproché de m’éparpiller dans mon travail et donc m’avaient demandé de ne m’occuper uniquement de mes trois patients en charge. Ce jour là, j’applique donc ces recommandations et commence à prendre les constantes. Cependant, une sonnette qui ne faisait pas partie de mon secteur n’arrêtait pas de sonner

FICHE 1 : le contexte 1. Comment avez-vous trouvé ce stage ? 2. Nom de l'établissement 3. Lieu 4. Durée 5. Cadre (scolaire, formation continue, autres…) 6. Objectifs du cours ( matière scolaire, mise à niveau dans un but social, professionnel ou non,…) 7. Enseignant ( origine natif ou non-natif, langues étrangères parlées, formation, diplômes,…) 8. Méthode utilisée (matériel en relation avec la méthode) (Nom de la méthode, auteurs, année d'édition, éditeur) 9. Apprenants (niveau

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contexte de son réseau 1. Structure du réseau : dimension, effectif, capillarité promotionnelle organigramme du réseau (intégré, associé...) 2. Conséquences au niveau du management au sein du réseau (style de management, recrutement, évaluation, système de rémunération, système d'évaluation et d'animation des équipes...) 3. Place de votre UC dans le réseau : difficultés notamment les apports du réseau : soutien de la centrale d’achat, soutien informatique, soutien financier

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CERTIFICAT DE STAGE « A.C.R.C » POUR LES CANDIDATS SCOLAIRES  STAGIAIRE : NOM :…………….………………………………………… PRENOM(S) :…………………………………………… Né(e) le : ....../………/……….à :…………….…… SIGNATURE :  ETABLISSEMENT SCOLAIRE : NOM :…………………………………… ………………… ADRESSE  :………………………………………………………..………………… ………………………………………………… TELEPHONE: ……………….……………… FAX : ……………………………….. (apposer le cachet de l’établissement de formation) Périodes de stage effectuées par le stagiaire :