Auto évaluation De Stage

ANALYSE DE PRATIQUE (à remplir par l’étudiant, après le stage) Situations ou activités rencontrées En citer deux pour les analyser : lesquelles, pour quelle demande, en relation avec qui, les informations dont vous avez eu besoin, les contraintes particulières, les marges d’autonomie, les modalités de réalisation, le matériel, l’organisation, les connaissances utilisées, les habilités nécessaires, les informations transmises, les résultats, ce que vous avez appris (observations, étonnements

|Principales tâches |F |Personnes-ressources | |      |Perspectives d’emploi |G |Stage | |      |Salaire |H |Ressources documentaires  | |      |Catégories

| |(Certificat de stage ACRC validé par le formateur et le tuteur (Annexe 4) | |(Attestation de conformité validée par le formateur et le tuteur (Annexe 5) | |(Attestation de positionnement dans le cas d’aménagement de la durée du stage

| |Certificat de stage ACRC validé par le formateur et le tuteur (Annexe 4) | |Attestation de conformité validée par le formateur et le tuteur (Annexe 5) | |Attestation de positionnement dans le cas d’aménagement de la durée du stage

travail », « je fais des efforts pour être mobile (polyvalence, mutation, etc) ; à l’extérieur je contribue à la bonne image de marque de l’entreprise).            A l’occasion de l’un de ses stages, un ouvrier qui refusa fut prié d’interrompre son stage et renvoyé dans son ancien poste, malgré le caractère illégal de l’engagement exigé (Pialoux, Weber, Beaud, 1991, p 14).  Comprendre les sécrétions de la langue de bois Qui relaie la langue de bois ?   •       la société sécrète sa propre langue

Demarche de soin I.Présentation du contexte Le Centre hospitalier d’Arles Joseph Imbert dans lequel j’ai effectué mon stage a une capacité d’accueil de 536 lits. L’hôpital se compose de 8 étages chacun divisé en deux pôles : une aile Sud et une aile Nord, chaque aile est elle-même divisée en deux parties, un côté Pinède et un côté Alpilles. Rez de chaussé : Urgence, cardiologie, bloc opératoire, USIC et Réa polyvalente 1er étage : Maternité et bloc obstétrique 2ème étage : Gynécologie

1.4.1 AVANT D’ENSEIGNER DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE 4 1.4.2 DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE 4 CHAPITRE 2 : DES DÉBUTS DIFFICILES 5 2.1 L’ISOLEMENT DU DEBUT 5 2.2 POUR LUTTER CONTRE L’ISOLEMENT 6 2.2.1 AUTO-DIAGNOSTIC 6 2.2.2 ECHANGE D’EXPÉRIENCES 6 2.2.3 CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT OUVERT 7 2.2.4 FORMATION CONTINUE 8 2.3 IMPACT DE MES PREMIÈRES ANNÉES, SUR MON STYLE D’ENSEIGNEMENT 8 CHAPITRE 3 : DES COMPÉTENCES À DÉVELOPPER 9 3.1 CONSTRUIRE AVEC

LIVRET D’ACCUEIL IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DU PÔLE, DE LA STRUCTURE, DE L’UNITE DE SOINS| Nom de l’établissement : Adresse : Pôle : Court séjourUnité de soins : UrgencesLocalisation dans l’établissement : Rez de chaussez| Typologie du stage :Courte durée Longue durée, soins de suite et de réadaptation q Lieux de vie q Santé mentale et psychiatrie q| Hospitalisation complète hospitalisation de semaine q Hospitalisation ambulatoire q hôpital de jour

Analyse de situation stage n°2 semestre 2AP-HP / DRH / CFDC / IFSI LA PITIÉ-SALPÊTRIÈRE UNITÉ D’ENSEIGNEMENT 6.1 SEMESTRE 1 Méthode de travail Analyse de situation Date de restitution : 07/03/2022 Prénom Nom de l’étudiant(e) : Ysaline DU VERGER Promotion 2021/2024 - Groupe A Nom du formateur référent pédagogique : Mme RUBEO LISAActuellement en première année d’école d’infirmière, j’effectue mon deuxième stage, de nuit, au sein du service de radiothérapie situé dans un grand hôpital parisien. Le service

 RAPPORT DE STAGE Réalisé par : ABOUTAHER Loubna Encadré par : BELMRAOUAH Abdellatif Casablanca juin- juillet– 2014 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier vivement, Monsieur JEBARI Youssef Directeur d’achats et externalisation, aussi les agents acheteurs, Mme BOUKBIR Bouchra, M. BOUGRYANE Abdelkhalek, M. BOUJMADE Yassine, M. MELLITY Alaaeddine et Mme NEFZAN Latifa Agent administratif de la direction