Avis Argumenté

dialectique sur la poésie lyrique Cet exercice est souvent « boudé » par les élèves car ils le jugent trop difficile, aléatoire (« Ça va pas plaire au correcteur ! ») et peu conforme à leurs attentes. En effet la dissertation ne se limite pas à donner son avis ! Les citations ci-dessous, extraites des Instructions Officielles, Accompagnements de programmes de Première, permettent d'éclairer les exigences de l'exercice. LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES (les IO) « La dissertation est un exercice

donc à la recherche de vérité,  « qu’est ce qui est vrai dans ces arguments ? ». Les thérapies de groupe illustres bien cela, car elles permettent un échange entre les malades et un médecin en vue de trouver un compromis pour par exemple arrêter la consommation de produit stupéfiants. « Pour que nous ayons quelque garantie d’être du même avis, sur une idée particulière, il faut, pour le moins, que nous n’ayons pas été du même avis. Deux hommes, s’ils veulent s’entendre vraiment, ont dû d’abord se

4-Soulignez en rouge les arguments avancés pour cette 1ère prise de position. 5-L’expression« on accuse »dans le texte se signifie : -on approuve ; -on renouvelle ; -on critique. 6- Quelle est la thèse défendue par l’auteur ? Où se trouve sa partie argumentative ? 7-Soulignez en vert les arguments choisis par l’auteur pour

raisons la loi s’applique,- | -que refuse la partiePourquoi elle refuse ?-parce qu’une loi ne s’applique pas -pour quelles raisons elle ne s’applique pas- | 3 obligatoires /possibilité 4 -toujours justifier pour quelles raisons pour chaque partie /arguments 2/ le probleme de droit : Reconstruction du pb de droit general -forme interrogative -General pas de reference a l’arret Resumé le probleme general de droit en une phrase simple interrogative . C/la solution de droit : Tjrs dans un

on aperçoit l'opposition des avis et des attitudes des deux sexes qui créent alors une certaine hostilité chez les hommes envers les femmes, mais également le conflit entre les « anciens » et les « intérimaires ». Finalement cette partie aborde non seulement la redistribution de la main d'œuvre et des postes mais aussi le militantisme des femmes après le départ des hommes pour des postes meilleurs. On entrevoit dans cette fin de deuxième partie le syndicalisme, les avis et réticences de chacun même

persuasive que l'argumentation directe pour défendre ou réfuter une thèse, nous allons, pour commencer, présenter les arguments qui nous feraient pencher vers l'efficacité supérieure de l'argumentation indirecte ; ensuite nous allons présenter les arguments qui nous feraient pencher vers l'efficacité supérieure de l'argumentation directe ; pour continuer nous allons présenter les arguments réfutant les deux types d'argumentation afin de déboucher sur une conclusion cohérente puis un élargissement.

UAA2 Réduire, résumer, comparer et synthétiser Etablir un tableau comparatif entre deux ou plusieurs objets. Rédiger un résumé ou une réponse synthétique. UAA3 Défendre une opinion par écrit Prendre position par rapport à une opinion et argumenter. Consignes mises à jour le 19/08/2022 6 / 20 Il s’agira de manifester sa compréhension et sa maitrise des propos de l’essai ou d’une partie de l’essai. Dans le cadre des UAA0 et 1, les candidats devront répondre à des questions et justifier

ou la fiction,pour l'écrivain pour faire entendre son opinion au sujet de question importante dans le monde ? Nous verrons donc dans un premier temps, les aspects qui rendent le réel convaincant puis dans une seconde partie nous aborderons les arguments qui font que la fiction est plus prenant que le réel. Le réel est un moyen de persuader le lecteur, les histoires vraies touchent beaucoup comme dans le journal d'Anne Franck ;On se sent plus impliqué parce que l'histoire a été vécu et qu'on

5’Correction des devoirs (2) :Travail sur les arguments et les exemplesExercice 8 a)Par groupes de deux les élèves comparent leurs résultats et définissent les arguments et les exemples mentionnés dans le texte « Une civilisation de surmenage »Compétence travaillée :Expression oraleSavoir-faire :Distinguer arguments et exemples dans le cadre d’un texte3e phase  : 10’Correction

------------------------------------------------- Question 5 : Dans le texte, il n’y a que Las Casas et Sépulvéda qui donnent leur avis sur les Indiens. Las Casas est toujours très positif quand il parle des Indiens car son but est de les protégés. Il essaie de convaincre ses interlocuteurs et fait l’éloge des Indiens. Il fait passer les indigènes pour des victimes et utilise les arguments les plus choquants pour prouver ses arguments. Par contre, Sépulvéda veut rendre les Indiens esclaves des Conquistadors. Il donne une vision extrêmement