Axes De Lecture Ferme Des Animaux

Comment le texte est-il organisé ? Qui parle et à qui (énonciation) ? Le narrateur est Meursault lui même, il écrit "son journal intime" Quelle(s) est/sont la/les problématique(s) du texte ? Comment cet incipit met-il en scène le héros? Axes de lecture qui permettent l’explication du texte et sous parties : 1/L'écriture désincarnée a) La découverte d'une interiorité b) Une rupture avec les codes traditionnels du roman c) Degrés 0 de la conscience 2/ Un héros désincarné a) Indifférence

aimes, il faut partir + titre Ce qui semblait un poème d’amour semble finalement autre chose. Aimer et partir ne sont pas incompatibles. Il ne faut pas s’isoler quand on aime mais au contraire aller encore plus vers les autres. Pas d’amour unique et fermé. Belle/tu VS amie/ami, amant/amante Situation d’énonciation complexe. Destinataire : femme aimée ? tous les hommes et toutes les femmes ? Le poème d’amour devient leçon de vie qui s’adresse à chacun. Je prends mon bain VS il faut partir Nombreuses

« (…) je n’écris pas un roman populaire. Si trois cents personnes en Europe lisent mon œuvre et en entrevoient la portée, je me tiendrai pour satisfait. »[1] Pourtant, à celui qui en approfondit la lecture, Bouvard et Pécuchet offre la possibilité de bâtir plusieurs axes de réflexion. Parmi ces axes de réflexion, figure la manière dont le comique se déploie dans l’œuvre ; car Bouvard et Pécuchet provoque le sourire et déclenche le rire. Pour le présent exposé, il nous paraît important de nous intéresser

Le Retour de Martin Guerre (Fiche de lecture)Un Barrage contre le Pacifique FichesdeLecture.comUN BARRAGE CONTRE LE PACIFIQUE (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RÉSUMÉ DE L’ŒUVRE III. PRÉSENTATION DES PERSONNAGES PRINCIPAUX La mère Suzanne Joseph IV. AXES DE LECTURE Une écriture au plus près de la parole Un barrage contre le pacifique : entre espoir et désillusion La part autobiographique DANS LA MÊME COLLECTION EN NUMÉRIQUE 5 À PROPOS DE LA COLLECTION 7 COPYRIGHT 7 2Un Barrage contre

GARGANTUASUJET  : Le rire que Rabelais cherche à produire chez son lecteur est-il un masque ou un révélateur ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture de Gargantua . Au XVIème siècle les bienséances, le respect des convenances sociales, ne se sont pas encore imposées. Les fêtes médiévales, tel le carnaval, ne reculent pas devant les excès et les grossièretés

PETITE DIGRESSION Voltaire Introduction Présenter l'auteur, Voltaire, et le texte. Texte en trois paragraphes décroissants. Lecture du texte Dans les commencements de la fondation des Quinze-Vingts, on sait qu’ils étaient tous égaux, et que leurs petites affaires se décidaient à la pluralité des voix. Ils distinguaient parfaitement au toucher la monnaie de cuivre de celle d’argent ; aucun d’eux ne prit jamais du vin de Brie pour du vin de Bourgogne. Leur odorat était plus fin

de versification (vers, rejets/enjambements, rimes, allitérations etc.) 5. Rechercher une problématique, un projet de lecture qui formule l’intérêt du texte, à découvrir par l’analyse. 6. Rechercher le plan pour la traiter – la problématique - , évidemment pour éclairer le sens de la totalité du poème. On pose au moins deux axes clairs, puis deux ou trois sous-axes distincts, classés dans un ordre logique. Bien répartir les idées… > Il est important de bien construire un plan complet

d’envoyer une délégation à Rochefort au début des années 1920. Séance 2 : Extrait 1 : l’Orient comme vision mortifère et merveilleuse2. V. (p. 64-66) Problématique  Le regard reflète-t-il la réalité de la ville ou le paysage intérieur ? 3 axes de lecture  1. Le regard du « touriste » (curieux, cultivé : un écrivain voyageur)  : « le quartier bruyant […] à peu inconnu » 1.1. Le pittoresque  :

à la religion) Il s’agit de’un jardin clos ( fermé) avec fortifications autour et lui confer une particularité par rapport à les jardins a la français. Significatif de lieu social de propiété , intime sans relation avec les extérieurs, lieu à la noblesse, est fermé aux personnes exterieux. Il y a représenté un fontaine . Iconographie Debut 16 siècle : relation terrestre et celeste, l’amour courtois et l’amour pecher. Parce que le jardin est fermé mis à l’exterieur il y a de personnes qui peuvent

de William Golding (Edition Classicocollège chez Gallimard) - Extraits • Daniel Defoe, Robinson Crusoé • Jean Giraudoux, Suzanne et le Pacifique Lecture Thèmes - La question de la loi - Une robinsonnade : le thème de l’exotisme et de l’île déserte - Thème de la violence et de la guerre - Questionner l’échec de cette société Lecture de l’image - Images choisies par les élèves pour illustrer l’idée d’un « monde sans loi » - Etude du film de Peter Brook dans le cadre de Collège au