B Différences Entre Le Personnage Principal Et Secondaires

contextes d’une même séquence énonciative et, d’autre part, déterminer le point commun à l’ensemble des emplois du conditionnel. Pour analyser les environnements syntaxiques dont on peut trouver une occurrence du conditionnel la distinction s’établit entre les assertions d’un côté et les questions de l’autre. Haillet propose d’appréhender l’interprétation d’un énoncé donné en accordant une attention particulière aux paraphrases qu’il admet et qu’il exclut. L’examen des paraphrases admises et

du sens des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 55 1. Observer l’emploi des mots a. Le verbe veille sur est repris par s’occupe de (l. 2) et se consacre à (l. 3, 4) pour éviter les répétitions dans la comparaison des trois langues citées. b. Le choix du mot orphelin (l. 4) apparaît comme l’aboutissement des trois verbes précédents qui ont construit progressivement le champ lexical des soins et de la protection. L’enfant orphelin est justement celui qui est privé de cette assistance familiale

visage. Inversion entre le sujet principal (peintre) et sujet secondaire (sa main) là le sujet du portrait est relégué au second plan. L’artiste a travaillé en utilisant un miroir convexe (explique format du tableau et es déformations.) Parmesans, La Vierge au long cou, 1535, conservé à Florence   aussi déséquilibré, majeur parti des personnages à gauche, droite espace laissé presque vide sauf petit personnage en bas à droite. Provoque malaise chez le spectateur. Le personnage à droite n’est pas

De Constantinople à Istanbul : un lieu de contacts entres civilisations… » 1. Racontez la prise de Constantinople en 1453. (doc. 1) 2. Montrez que les Ottomans ont fait preuve de bienveillance vis-à-vis des autres… 3. Quels échanges existent entre ces communautés ? (doc. 3 et 4) 4. Quelles sont cependant les limites de cette cohabitation ? (doc. 3 et 4) • Sur l’enluminure, on voit au premier plan le camp d’une armée (ce sont les Ottomans) et au centre, une ville fortifiée (il

Ainsi la pièce de Beaumarchais ne se limite pas à l’opposition traditionnelle entre le valet de comédie et son maître. La pièce soulève des questions politiques et sociales qui intéressent encore aujourd’hui les metteurs en scène contemporains. Problématique d’étude La principale question à laquelle nous tenterons de répondre dans cette séquence consacrée au Mariage de Figaro est la suivante : « Quelles relations entre maîtres et valets sont mises en scène dans Le Mariage de Figaro ? » Cette

NOUVEAUX HORIZONS GEOGRAPHIQUES ET CULTURELS DES EUROPEENS A L’EPOQUE MODERNE Introduction Š L’entrée dans l’époque moderne • Le XVème siècle est la charnière entre le Moyen-Age et l’époque moderne : certains historiens retiennent l’année 1453 (date de la prise de Constantinople par les Ottomans), d’autres préfèrent l’année 1492 (date du premier voyage de Christophe Colomb). • Les « nouveaux horizons géographiques » font évidemment référence aux voyages de découverte entrepris par les Européens dès

la culture et des traditions berbères. 2 1H Lecture analytique Incipit (p.5-8) - Ch.I « Qu’y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant…de sa destinée, pensait-il ? ». - Identifier l’ancrage spatial et temporel de l’œuvre. - Identifier les personnages et leurs caractéristiques. - comprendre la valeur ethnographique de l’œuvre. 3 1H Langue La focalisation - Reconnaître les types de la focalisation. 4 1H Production écrite Ch.IV pp.24-25: « Il but son thé…qui travaillait». - Identifier la situation

la culture et des traditions berbères. 2 1H Lecture analytique Incipit (p.5-8) - Ch.I « Qu’y a-t-il de plus fascinant et de plus inquiétant…de sa destinée, pensait-il ? ». - Identifier l’ancrage spatial et temporel de l’œuvre. - Identifier les personnages et leurs caractéristiques. - comprendre la valeur ethnographique de l’œuvre. 3 1H Langue La focalisation - Reconnaître les types de la focalisation. 4 1H Production écrite Ch.IV pp.24-25: « Il but son thé…qui travaillait». - Identifier la situation

française, les plus de 60 ans augmente avec un fort pouvoir d’achat = Papy Boom = senior marketing) . ! Les indicateurs économique : PIB, taux de croissance. Prise de conscience des populations vis à vis des catastrophes (Fukushima, Tchernobil...) B) Le Méso-environnement C’est l’ensemble des acteurs qui par leurs décisions sont en mesure d’influencer spécifiquement les relations économiques dans un secteur, une branche, ou une filière. Les acteurs: - au niveau national : gouvernement ou parlement

sens des mots VÉRIFIER SES ACQUIS Livre de l’élève, p. 55 1. Observer l’emploi des mots a. Le verbe veille sur est repris par s’occupe de (l. 2) et se consacre à (l. 3, 4) pour éviter les répétitions dans la comparaison des trois langues citées. b. Le choix du mot orphelin (l. 4) apparaît comme l’aboutissement des trois verbes précédents qui ont construit progressivement le champ lexical des soins et de la protection. L’enfant orphelin est justement celui qui est privé de cette assistance familiale