Baccalauréat dans les systèmes universitaires anglo-saxons

banque consistent en l'assurance du support technique et la maintenance des systèmes informatiques. Il est en charge de la configuration des PCs et assume la fonction de "Helpdesk"; en pratique cette fonction consiste en l'assistance aux utilisateurs, la formation de base des derniers et le dépannage des imprimantes. En installant et mettant à jour tout nouveau hardware ou software, l'Informaticien assure que le système d'exploitation est toujours au niveau des dernières version existantes

Objectifs de la formation au CIC/CAFMICRO * 2.3- Les activités principales  * 2.3.1 - Formations * 2.4 - Structures administratives et pédagogiques La direction * 2.6- Rôle du CIC/CAFMICRO dans le schéma universitaire * 3.Contours du système à modeliser  * 3.1- Présentation du sujet * 3.4- Etude de l'existant * CHAPITRE II : * Modélisation du projet * 1- Présentation et justification du choix de UML * 1.1-Définition et Historique

premiers cours secondaires (loi de 1880). En 1907, les femmes mariées peuvent disposer librement de leur salaire. En 1909, le congé de maternité (8 semaines) est institué sans rupture du contrat de travail. En 1919, c’est la création du baccalauréat féminin. L’obtention par les femmes en 1944 du droit de vote et de l'éligibilité a été suivie depuis par quantité de déclarations et de mesures qui visaient toutes le principe de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. L’année

Préambule 1. Les enjeux socio-économiques nationaux autour des 50 ans et plus p. 5 2. Le vieillissement au travail p. 7 3. Que savons-nous des emplois et de la mobilité des quinquas ? p. 9 4. Et le rôle des entreprises et de leurs systèmes de gestion dans tout cela ? p. 11 I] Positionnement de la recherche : cadre conceptuel et analyse de la littérature 1.1. La carrière entre individu et organisation : un point de vue p. 17 sur les parcours professionnels 1.2. Les employabilités

société. Dès 1950 : ...vers une popularisation et une démocratisation du sport. Histoire du Sport STAPS L1 Histoire du Sport (CM) II. Une histoire du sport en construction  Réserve et résistances de l’Histoire L’Histoire, en tant que discipline universitaire a longtemps fais impasse sur les phénomènes sportifs. Le sport n’est pas considéré comme un sujet très noble. - Avant 1970, le sport est un terrain de recherche insolite, marginal et dédaigné. Les facultés d'histoire ont fait l'impasse sur le sport

education or training »), qui mesure la part des personnes, sur l’ensemble de la population, qui ne sont ni en emploi, ni en formation (scolaire ou professionnelle). Elle permet de rendre compte du 5 nombre de personnes qui sont à la fois « hors » système de formation et « hors » marché du travail » (chômeurs ou inactifs). Au-delà de cet indicateur intéressant, une caractéristique des jeunes en matière d’emploi est de connaître, beaucoup plus qu’aux autres âges, un grand nombre de transitions, entre

droit des femmes : une volonté politique En 1907, les femmes mariées peuvent disposer librement de leur salaire. En 1909, le congé de maternité (8 semaines) est institué sans rupture du contrat de travail. En 1919, c’est la création du baccalauréat féminin. L’obtention par les femmes en 1944 du droit de vote et de l'éligibilité a été suivie depuis par quantité de déclarations et de mesures qui visaient toutes le principe de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. En

dominantes, bien résumées par exemple dans le livre blanc communautaire sur la nouvelle société cognitive, mette l’accent sur deux aspects : - La globalisation et l’avènement de la "société de l’information" exigent que l’Europe s’engage dans des systèmes de production à haute valeur ajoutée, dans lesquels la connaissance joue un rôle central. Il conviendrait donc d’élever en permanence le niveau de qualification des salariés. Une telle stratégie repose sur la qualité de la formation initiale et sur

installation dans la durée témoigne, comme l’a noté Michel Winock, de l’avènement d’un nouveau système de valeurs dominant. De même que la société d’Ancien Régime avait partagé un lot de croyances et de valeurs communes qui avait expliqué longtemps la pérennité de la monarchie, s’est forgé tout au long du XIXe siècle un esprit républicain. Le respect du suffrage universel, l’acceptation du système représentatif dans sa forme parlementaire, la méfiance à l’égard du pouvoir personnel

Service Universitaire d’Information, d’O rientation et d’Insertion P rofessionnelle S U IO -IP / S e c te u r In fo r m a tio n -O r ie n ta tio n SUIO-IP / Secteur Information – Orientation / Document réalisé par Karine SILIEC / Juillet 2012 Pour toute demande d’information et d’orientation : Karine SILIEC (Tél. 02 99 14 14 58 ; karine.siliec@univ-rennes2.fr) ou r2suio@univ-rennes2.fr QUELQUES CONSIGNES … p. 2 1- LES METIERS DU SECTEUR ARTISTIQUE Les métiers de l’artisanat d’art