Baccalauréat économique et social

Baccalauréat professionnel Session 2015 Sommaire Introduction…………………………………………………………………….……………1 1) Les récompenses……………………………………………….………………….2 1.1 Le salaire…………………………………………………………………….….2 1.2 La position sociale……………………………………………………..……..3 1.3 La satisfaction personnelle………………………………………………….4 2) les sanctions……………………………………………………………….………..4 Conclusion…………………………………………..………………………………………5 Sources……………………………………………….………………………………………5 Introduction BMW est une société industrielle allemande

particulier dans les séries technologiques, une voie d’excellence. Comme la série ST2S (sciences et technologies de la santé et du social), elle a pour vocation de contribuer à l’élévation de la proportion de diplômés de l’enseignement supérieur. Pour cela, grâce à des programmes rénovés, elle entend favoriser des choix d’orientation plus ouverts après le baccalauréat en préparant mieux à la poursuite d’études supérieures. La classe de 1re STMG, à la différence de la classe de terminale, reste unique

ci-contre avec les expressions suivantes : Exercice d’une activité rémunérée ? Oui Population inactive – Retraités – Emploi – Population active – Salarié – À durée déterminée – Chômeurs. Travail Recherche active d’une activité rémunérée ? (sens économique) Emploi Emploi Emploi à durée indéterminée salarié Emploi non salarié Oui Emploi à durée déterminée POPULATION ACTIVE 54 Fiche 22 • Emploi et activité Non Non • Moins de 15 ans • Retraités • Personnes au foyer Chômeurs POPULATION INACTIVE

.................................. 16 Annexe 7 : Fiche préparatoire de l’étude............................................................................... 17 I - PRÉPARATIO N DE L’ ÉTUDE En cours de formation 1, les élèves préparant un baccalauréat professionnel tertiaire devront subir une épreuve orale certificative en économie-droit prenant appui sur un dossier (portfolio) comportant quatre études qu'ils choisiront parmi celles qu’ils auront réalisées. A/ QU’EST-CE QUE L’ÉTUD E ? Définition

aujourd’hui que : « La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d’origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. Son organisation est décentralisée. La loi favorise l’égal accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux et fonctions électives, ainsi qu’aux responsabilités professionnelles et sociales. » Pourtant lorsque nait la IIIe République la France est encore un pays profondément

 Chamayou Laury Baccalauréat Professionnel: Commerce Session 2015 Épreuve: Économie droit Établissement: St Louis La contrefaçon un fléau en évolution: Objet d'étude: la contrefaçon Introduction: Articles contrefaits: un fléau en pleine évolution La contrefaçon est une violation d'un droit de propriété

ANTICIPÉE D’HISTOIRE ET DE GÉOGRAPHIE DU BACCALAURÉAT DE LA SÉRIE S. ANNEE 2012 Les consignes générales, ainsi que les consignes propres à chaque exercice sont extraites de textes officiels ; elles figurent en italique à l'intérieur d'encarts. Les indications de correction, adaptées à chaque sujet, sont en caractères droits. Consignes générales Épreuve écrite : durée 4 heures, coefficient 3 L'épreuve écrite d'histoire et géographie au baccalauréat général, série S, porte sur le programme de

l’affaiblissement du lien social en France ? L’intégration des sortants du système éducatif se fait-elle moins bien qu’auparavant ? L’Ecole est-elle devenue inégale ? N’est-elle plus capable de favoriser une mobilité sociale ascendante ? L’Ecole peut-elle échapper aux transformations de la société française ?
Annonce du plan = Si l’Ecole est bien une institution qui facilite l’intégration sociale des individus, elle n’est pas insensible au processus de séparatisme social qui se manifeste dans

FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE (Recto) ANNEXE 13 1 NOM : CHARTIER Anaïs IDENTIFICATION DE L’ENTREPRISE PÉRIODE ADRESSE DU SIÈGE SOCIAL : Jérusalem 37800 DRACHE RESPONSABLE DE L’ENTREPRISE : DATE (S) DE RÉALISATION DE LA FICHE : 25/09/11 Organisation et production X VALENCE culinaire Service et commercialisation 2 Thème, problématique

(40 minutes) 1) Montrez que les réseaux sociaux peuvent être utilisés par les individus comme des ressources afin d'atteindre divers objectifs. (3 points) Les réseaux sociaux sont forment l’ensemble des relations qu’un individu peut avoir avec les autres. A la différence d’un groupe social, le réseau social d’un individu traverse plusieurs groupes sociaux dans la mesure où chaque individu appartient lui-même à une pluralité de groupes sociaux. Dans un monde où règne la sélection adverse