Bachelard Tout Est Construit

Etude de texte du texte de Bachelard La science dans son besoin d'achèvement comme dans son principe, s'oppose absolument à l'opinion. S'il lui arrive, sur un point particulier, de légitimer l'opinion, c'est pour d'autres raisons que celles qui fondent l'opinion ; de sorte que l'opinion a, en droit, toujours tort. L'opinion pense mal ; elle ne pense pas : elle traduit des besoins en connaissances. En désignant les objets par leur utilité, elle s'interdit de les connaître. On ne peut rien fonder

ouvrage La poétique de L'espace paru en 1957, Gaston Bachelard, philosophe et homme de lettre, examine les images de «l'espace heureux» en menant une étude de certaines figures spatiales qu'il nomme une «topo-analyse». Il importe de noter que la topo-analyse est « l'étude psychologique systématique des sites de notre vie intime »36. La maison est donc un instrument de topo-analyse. Dans les deux premiers chapitres, Bachelard procède à l'analyse du «premier univers» de

matérialisées. Il en sort des phénomènes qui portent de toutes parts la marque théorique. " Gaston Bachelard, Le nouvel esprit scientifique, p. 16, PUF. Indication en vue d'une analyse globale Thème La réflexion du philosophe des sciences Gaston Bachelard porte sur l'observation scientifique, moment essentiel dans l'élaboration du savoir dans le domaine des sciences. Question La question sous-jacente à l'ensemble du propos de Gaston Bachelard est de savoir quelle est la spécificité d'une telle

 Dans ce texte extrait de « La formation de l’esprit scientifique », Gaston Bachelard analyse les conflits entre l’opinion et la science. Selon ce dernier opinion et science sont tout à fait distincts l'une de l'autre et ne peuvent s'accorder. La science est elle l'opposée de l'opinion et peut elle s'en permettre une? De plus les deux notions ont-elles des principes qui rivalisent vraiment entre eux? Pour répondre à cela, l'auteur rythme son texte de trois parties; la première allant des lignes

Gaston Bachelard 1/4 français 1884-1962 première lecture conseillée : "Le nouvel esprit scientifique" SA VIE Né à Bar-sur-Aube, il commence sa carrière dans les postes, et passe vers trente ans sa licence de mathématiques. Mobilisé de 1914 à 1919, il change d'orientation après la guerre et devient professeur de physique-chimie à Barsur-Aube. Il obtient l'agrégation de philosophie en 1922, puis le doctorat en 1927. Il devient professeur d'histoire et de philosophie des sciences à Dijon en

qualifier d'affimation. L'opinion peut-elle être fiable? La démarche scientifique est-elle plus sûre que l'opinion? A travers la phrase «  La science a besoin d'être achevée. », Bachelard cherche à nous faire comprendre que celle-ci ne peut se contenter d'idées superficielles mais de connaissances concrètes.Pour lui tout débute avec un problème que l'on doit résoudre grâce à des démarches et à la logique. L'opinion,pour lui , apparaît comme une sorte d'illusion car on ne sait jamais si elle est

pensée et ne veux pas forcément entendre un autre avis que le sien. Descartes dans les méditations métaphysiques s’attachait déjà à dire que pour établir quelque chose de constant et de ferme dans les sciences il fallait se défaire de toutes ses opinions. Bachelard dans la formation de l’esprit scientifique rejoint Descartes et souligne l’opposition entre la science et l’opinion, entre la croyance et le savoir. En effet, « la science dans son besoin d’achèvement comme dans son principe s’oppose

Commentaire de philosophie Le texte que nous allons étudier est un passage de La formation de l’esprit scientifique où Bachelard met en opposition la science et l’opinion et explique pourquoi. Tout d’abord nous allons analyser la thèse qu’émet Bachelard. « La science, dans son besoin d'achèvement comme dans son principe, s'oppose absolument à l'opinion. » Autrement dit d’après lui la science s’oppose à l’opinion que ce soit dans ces buts que dans ses fondements. En ce cas « l'opinion a, en droit

pédagogique comme de la formation des maîtres) bien davantage que les pratiques. Une telle situation n’est pas saine. Les amalgames: d’un point de vue théorique, les référents du constructivisme sont divers, mais pas nécessairement convergents. Piaget, Bachelard et Vygotsky sont ainsi trois figures tutélaires souvent invoquées, mais leurs discours et leurs cadres problématiques sont loin de s’emboîter harmonieusement au service des didactiques. La question est alors de savoir comment les convoquer sans confusion

1. Dans ce texte, Bachelard énonce d'emblée la thèse qui est la sienne : « La science, dans son besoin d'achèvement comme dans son principe, s'oppose absolument à l'opinion. » En d'autres termes, la science s'oppose à l'opinion aussi bien dans ses buts que dans ses fondements : au regard de l'exigence scientifique alors, l'opinion a « en droit, toujours tort », si du moins il peut lui arriver d'être vraie dans les faits. Cependant, quand une opinion est vraie, ce n'est jamais que par hasard : en