Bachelard Tout Est Construit

l’esprit scientifique, Gaston Bachelard semble nous exposé toute la complexité de réflexion qui est requise lors de l’étude des méthodes scientifiques. En traitant le sujet de la connaissance scientifique et de la part de vérité qu’elle nous apporte, Bachelard nous soulève le problème, par quel moyen la connaissance scientifique peut-elle se construire afin de nous permettre de comprendre le réel ? C’est ainsi que l’auteur semble attester que l’esprit scientifique doit avant tout s’opposer, se heurter aux

 Philosophie: devoir n°2 Gaston Bachelard, La Formation de l'esprit scientifique (1938) 1) Bachelard expose sa thèse sur l'opposition radicale entre l'opinion et la science. Pour lui, le véritable esprit scientifique est celui qui sait penser contre l’opinion et poser des problèmes, interroger ce que l’opinion croit pouvoir expliquer. Bachelard explique que l'opinion est un obstacle. Il structure son explication en commençant par poser sa thèse: La science s’oppose absolument à l’opinion

Microsoft Word - Texte Bachelard NCdlC préparation.docxEXPLICATION 
  DE 
  TEXTE 
   
   Francis 
  Métivier 
   
   
   
   Consigne 
  officielle 
  : 
   
   
   « 
  L’explication 
  s’attache 
  à 
  dégager 
  les 
  enjeux 
  philosophiques 
  et 
  la 
  démarche 
  caractéristique 
   d’un 
  texte 
  de 
  longueur 
  restreinte. 
  En 
  interrogeant 

question : qu’est ce qui différencie une science d’une pseudoscience ? Et quelles en sont les limites ? Gaston Bachelard va lui, définir des obstacles épistémologiques, un concept désignant ce qui vient se placer entre le désir de connaître du scientifique et l'objet qu'il étudie. Cet obstacle l'induit en erreur quant à ce qu'il croit pouvoir savoir du phénomène en question. Il est pour Bachelard interne à l'acte de connaître puisque c'est l'esprit qui imagine des explications aux choses. L’hypothèse

ce questionnement un objet central de leur tâtonnement, nous tenons à notre niveau à étudier le problème de la connaissance à la lumière de l’épistémologue français Gaston Bachelard (1884-1962): penseur contemporain. A travers une philosophie dispersée dont le rationalisme appliqué est la partie la plus importante, Bachelard concilie les idées à la réalité. Ayant débarrassé la connaissance d’un empirisme passif dépourvu de dynamisme, il va regrouper les conceptions empiriste et rationaliste

se servir d’elle pour fonder des hypothèses à démontrer ? Selon Bachelard, cela est impossible. En effet, avoir des opinions empêcherait l’exercice de la raison et serait même contraire à l’esprit scientifique. Dans l’extrait de La formation de l’esprit scientifique, il met l’accent sur l’obstacle que représente l’opinion pour l’avancée de l’esprit scientifique. Selon lui, l’opinion permet à l’esprit d’avoir des réponses toutes faites (la plupart du temps fausses) sans efforts de recherche, alors

Husserl et d’Enriques. Plutôt que de voir comment toutes ces approches s’accordent ou s’opposent au sujet des recherches d’Einstein en théories de la relativité, il est sans doute plus enrichissant de prendre connaissance des thèses formulées par Bachelard et par Gonseth. Poincaré dégageait deux variantes temporelles, celle qui se manifeste dans le domaine conscientiel et celle qui se prête à la mesure : temps psychologique et temps physique. Chez Bachelard et chez Gonseth, ce sont six variantes que l’on

démarches historiques, à partir de la naissance de cette science. Elle étudie donc les différents apports, les découvertes, les méthodes mais aussi les erreurs qui en découlent. La « fonction critique » de l’épistémologie permet d’aborder une science tout en la jugeant, en approuvant ou pas ses théories et ses méthodes ; ce qui peut être considéré comme une sorte de critère de validité de ces méthodes mais aussi des

L'analyse de l'observation le montrera. En apparence, l'esprit y est purement passif; la vertu du bon observateur est même son absence de préjugés, sa disponibilité absolue à l'égard du phénomène qu'il étudie. Toutefois décrire suppose des choix : tout fait n'est pas pertinent, il faut donc éliminer, schématiser, dégager l'essentiel du secondaire, repérer la forme dans la confusion du détail, faire abstraction des variations individuelles pour saisir le phénomène dans toute sa généralité. «Décrire

Bachelard, Formation de l'esprit scientifique : science et opinion : I. a) La science dans son besoin d'achèvement comme dans son principe, s'oppose absolument à l'opinion. S'il lui arrive, sur un point particulier, de légitimer l'opinion, c'est pour d'autres raisons que celles qui fondent l'opinion ; de sorte que l'opinion a, en droit, toujours tort. b) L'opinion pense mal ; elle ne pense pas : elle traduit des besoins en connaissances. En désignant les objets par leur utilité, elle s'interdit