Bateson

tout néophyte en sociologie des médias. L'école de Palo Alto Une école originale tente, dans les années 1950, d'en prendre le contre-pied : l'école de Palo Alto, encore appelée le «collège invisible», dont les représentants majeurs sont Gregory Bateson, Ray Birdwhistell, Edward Hall, Erving Goffman, Paul Watzlawick. De la théorie de Shannon, ils pensent qu'elle doit être laissée aux ingénieurs des télécommunications, par qui et pour qui elle a été conçue. En revanche, ils préconisent que la communication

actualisation de l’écologie du développement humain est une tentative d’asseoir le modèle sur des bases scientifiques et expérimentales, dont les contradictions avec l’approche naturaliste de Bronfenbrenner ne peuvent être ignorées. En reprenant l’idée de Bateson, un modèle est une réalité de second ordre, donc une abstraction. C'est-à-dire que le modèle est avant tout un vocabulaire commun pour les professionnels, mais qu’il ne saurait tenir lieu de réalité. Donc, les systèmes n’existent pas en tant que tels

Peace, Harcourt, Brace & Howe, 1920, p.296 Kleine-Ahlbrandt, William Laird, THE BURDEN OF VICTORY : France, Britain and the Enforcement of the Versailles Peace, 1919-1925, University Press of America, Inc.,1995, p.342 Haffner Sebastian, Bateson Gregory, Keynes, J.M, Der Vertrag von Versailles. Ullstein Verlag, Berlin, 1988, p.417 Stachura, Peter.D, Unemployment and the Great Depression in Weimar Germany, Macmillan, 1986,p.46 Audoin-Rouzeau, Stéphanie et Prochasson Chistophe, SORTIR

culture, les pays, les coutumes, ou même les sports (les gestes d’arbitrage). Du simple fait que deux personnes soient mises en présence s’établit une communication : je pense, je perçois quelque chose de l’autre et je lui renvoie quelque chose aussi. Bateson, en 1951, dit que la communication ne se rapporte pas seulement à la transmission de messages verbaux, explicites et intentionnels : telle qu’utilisée dans notre acception, la communication inclurait l’ensemble des processus par lesquels les sujets

fonctions :  * Au sein d’un même individu * De générations en générations Ces caractères se transmettent de générations en générations. Ils sont spécifiques La discipline qui étudie l'hérédité biologique est la génétique (William Bateson, 1906 utilise le terme génétique). * D’un point de vue historique l’héritabilité des caractères a été expliquée de différentes manières : * Antiquité : les fils héritent des pères les caractères : pouvoir, arc et flèches…, intervention

suivi du même changement dans les pays voisins selon un effet domino. Cette théorie s’apparente à la notion de « co-évolution» en écologie où un changement chez un individu peut promouvoir et faciliter un changement chez un autre (d’après Gregory Bateson – anthropologue, psychologue et épistémologue américain). La théorie des dominos a été forgée par les Etats Unis dans le cadre de la doctrine Truman de l’endiguement durant la guerre froide. Elle justifia l’intervention militaire au Viêt Nam pour

canal (auditif, visuel, tactile…), dans un contexte donné. Schéma incontournable et six fonctions du langage. L’école de Palo Alto : Célèbre pour ses travaux sur la communication interpersonnelle. Au sud de San Francisco, formée autour de Gregory Bateson (approche systémique, notion d’interaction ou de feed back). Un interlocuteur n’est pas un récepteur passif mais, par une action en retour, a un effet sur le message émis. Travaux menés sur la communication paradoxale (double bind). Pour Goffman,

que tout comportement vaut communication. Ainsi la demande peut-être orale mais peut aussi être le fait de gestes, de mimiques et même de non-dits. Paul WATZLAWICK (philosophe du langage puis psychanalyste, appartient à l’école de Palo Alto avec Bateson) affirme qu'on ne peut pas ne pas communiquer. En retour, l'interprétation et le décodage de la demande par le travailleur social peuvent être difficile. De plus, la demande se présente différemment selon la personne à laquelle on s'adresse. En

en PNL" qui font référence à cette "institution" en oubliant - ou en ignorant - que cette "école" n’est pas un centre universitaire comme certains le supposent encore, mais une communauté de chercheurs et de cliniciens regroupés autour de Grégory Bateson. Inutile de préciser - hormis le fameux présupposé "Nous ne pouvons pas ne pas communiquer" - que la PNL ne se réfère aux travaux de cette école que de manière extrêmement superficielle et, disons le, tout à fait personnelle2. La grammaire transformationnelle

- Mucchielli A.,Hart J., Soigner l’hôpital. Diagnostics de crise et traitements de choc, Lamarre, 1994. - Mucchielli A., Soigner l’hôpital, Sciences Humaines, 1994 ; 44. - Rosnay (de) J., Le macroscope, Points Seuil, 1975. [1] L. Von Bertallanffy, G. Bateson, J.- L. Lemoigne [2] L’École de Palo Alto, créée dans les années 1950 en Californie (États-Unis), est une école de psychanalyse, organisée au sein du Mental Research Institute Elle a développé la conception d’une approche systémique de la communication