Belle Époque

Les campagnes à la Belle Époque, entre dynamisme et pesanteur La France de la Belle Époque demeure un pays rural. L’agriculture, à la productivité faible et dominé par la petite exploitation familiale, continue à occuper près de 43% de la population active. Comment expliquer que la France rurale de la Belle Époque hésite entre tradition et modernité ? Dans une première partie, nous expliquerons comment la France reste un pays encore largement rural et agricole à la Belle Époque. Puis, nous parlerons

une prospérité importante, cette période est appelée la Belle Epoque. De nombreux progrès dans plusieurs domaines on vus le jours., mais cette belle époque n'a pas été belle dans tout les domaines, ni pour tout le monde, car des tensions sont restées présentes. Il faut donc se poser une question : Dans une première partie, nous allons dévelloper les arguments qui démontrent que la période précédant la Première guerre mondiale a étée une belle époque.Dans une seconde partie, nous alons essayer de

Fiche - Chapitre 8 : La France de la Belle Epoque, un pays en retard ? FR en retard industriellement, la croissance FR se nourrit au déb XX de l’apogée d’indus mûres et du dynamisme de nveaux secteurs. Performances restent inégales. Belle Epoque met en lum dualisme de structures éco dominées par petite prop et mutation lente d’une soc majo rurale. I. Une dynamique originale : A. Croissance retrouvée : * Croissance moins vigoureuse que ses concurrents : après G-D, FR retrouve période

La France à la belle époque I.Le triomphe de la République A.Le parlementarisme triomphant En 1875, on été adopté des lois constitutionnelles. Le Parlement est fondé de 2 assemblées, la plus importante s’appelle la chambre des députés, elle est composée de 600 parlementaires qui sont élus pour 4 ans au suffrage universel masculin. Cette chambre est largement dominée par des notables et à la belle époque elle a tendance à se démocratiser : des gens de classes moyenne et des enseignants y rentrent

La France à la “Belle Époque” 1900/1914 L'expression de « Belle Epoque » apparaît dès la fin du premier conflit mondial quand des français traumatisés par la « Grande Guerre » se remémorent avec nostalgie ce qu’ils ont vécu ou « cru » avoir vécu avant 1914. Quelle est alors la part du mythe et celle de la réalité dans cette vision de la France du début du XXème siècle ? I. La France, entre dynamisme et stagnation II. La France républicaine III. Le Rayonnement de la France et de sa capitale

C’est entre les deux guerres que l’expression Belle époque apparaît pour décrire la période de 1900 à 1914. La France pleure les morts de 14-18 et connaît l’inflation, la difficulté économique. Elle porte un regard nostalgique sur l’avant guerre. -> Quel est le vrai visage de la France à la belle époque ? -> Est-ce le visage d’une démocratie prospère dont les progrès seront anéantis par la guerre ? I/ Tableau économique et social A/ Une France prospère et moderne Au début du XXème

 La France de la « Belle Epoque » Esthétique & Libertés à la « Belle Epoque » Introduction : La société qui se constitua en France entre 1870 & 1914, se fondait sur 2 piliers : a) La revendication d’un esprit de liberté b) Le rêve de l’épanouissement de cette liberté Trait caractéristique de la « B.E » : la culture de masse, qui favorisa cet esprit de liberté, qui va peu à peu s’incarner dans le domaine artistique. Avec cette culture de masse : popularisation de l’art. A travers celui-ci

VII. LA FRANCE DE LA « BELLE EPOQUE » : UN PAYS EN RETARD ? A. Un déclin à relativiser 1. De sérieuses difficultés durant la Grande dépression a. Des handicaps naturels et conjoncturels En matière minéral et en charbon, la France été moins bien dotée que ne l’était l’Allemagne et la Grande Bretagne, surtout sur le charbon, énergie reine de l’époque. Cela ne veut pas dire que la France n’avait pas de charbon (gisements dans le Nord, Massif Central…) mais globalement

filles 2009 3 Les bacheliers de la session 2007 3 Evolution des effectifs des colléges et lycée, 1876-1945 4 A la sortie du lycée jules ferry a paris dans les années 1970 5 réponse a la problematique 6 La scolarisation des filles de la Belle époque à nos jours Comment, tout au long du XXe siècle, la scolarisation des filles dans le secondaire est-elle parvenue à rendre la mixité possible ? Pourquoi des spécificités persistent-elles dans les choix des formations ? la loi de 1880 Beaucoup

que très partiellement et inégalement émancipée. I-La femme du XIXe siècle veut et tente de s’émanciper … 1) Une émancipation qui passe par le vêtement Le vêtement est un acteur social sans conteste notamment dans la société de la Belle Epoque. C’est lui qui détermine l’appartenance sociale et c’est aussi lui qui permet une forme d’ascension et de libéralisation. Jusque-là, la femme apparaissait comme une vitrine sociale, car par le costume, elle se doit d’apporter la gloire du père