Bilan De Capacité Et Accompagnement Projet Professionnel

Introduction Je me nomme, j’ai 19 ans et je suis originaire de. Au lycée, j’ai suivi une filière STSS (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) dont j’ai obtenu le diplôme. Lors de mon année de Terminale, j’ai dû choisir une orientation professionnelle. C’est à partir de cet instant que je me suis particulièrement intéressée aux métiers du social. Ayant découvert le métier d’éducateur de jeunes enfants et les missions de ce dernier, et prenant conscience de mes nombreuses lacunes et difficultés

nombreux best sellers (Journal à quatre mains, Ainsi soit elle , Cette male assurance etc). Le trait principal de sa carrière et de sa personnalité c’est une grande indépendance et un féminisme militant. Elle a collaboré activement à de nombreux projets pour l’égalité entre les hommes et les femmes. Elle écrit La touche Etoile à l’âge de 86 ans et à ce jour elle écrit toujours. Son militantisme s’est orienté aussi vers le droit à l’euthanasie et pour une meilleure considération de la vieillesse.

différents objectifs à atteindre, listés dans ma convention de stage. Aussi, dès que je le peux, je tente de faire un lien entre la théorie et la pratique, afin de prendre dès à présent les réflexes professionnels nécessaires à l’exercice de mon futur métier. DC4 (compétence repérée : veille professionnelle : s’informer se former pour faire évoluer ses pratiques L’annexe 3 à l’arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme de moniteur-éducateur, du référentiel de formation (DF2), précise e à titre indicatif

d'activité et à tous les projets. Tout dépend en fait de la nature de l'entreprise envisagée, et surtout des contraintes personnelles du créateur et de ses objectifs à moyen terme. En choisissant l´entreprise individuelle… Nous formons, avec notre entreprise, qu´une seule et même personne. Ainsi nous avons une plus grande liberté d´action. En effet nous sommes seul maîtres à bord et n´avons de "comptes à rendre" à personne. En contrepartie, nos patrimoines professionnels et personnels seront

fonction des personnes accueillies dans les services. La découverte du social a changé mes représentations des personnes accompagnées. En effet j'ai repéré chez les personnes en situation de handicap des capacités que je ne soupçonnais pas. Ce dossier de pratiques professionnelles va me permettre de décrire et de mieux analyser ma démarche d’intervention en m’appuyant entre autre sur mes expériences d’accompagnement éducatives vécues, ainsi que sur les contenus théoriques dispensés durant

AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ÉCONOMIQUE, SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL 25 ANS DE POLITIQUES D'INSERTION DES JEUNES : QUEL BILAN ? 2008 Avis présenté par Mme Catherine Dumont Année 2008 - N° 31 NOR : C.E.S. X08000131V Mercredi 29 octobre 2008 MANDATURE 2004-2009 Séance des 21 et 22 octobre 2008 25 ANS DE POLITIQUES D'INSERTION DES JEUNES : QUEL BILAN ? Avis du Conseil économique, social et environnemental présenté par Mme Catherine Dumont, rapporteure au nom de la section

L’association 2) Population et problématique 3) Mission de l’établissement 1 Fonctions et encadrement 1) La structure 2) Le personnel 3) Les différents projets 1 Le Projet éducatif 1) La place du projet éducatif 2) Les outils 3) La participation du jeune, de la famille et des partenaires V. Mon implication, fonction et rôle 1) Mon implication 2) Mon

question concerne les garanties. Si vous n'avez pas de garantie (salaire fixe par exemple), le crédit n'est pas accordé. Dans un IMF, on ne demande pas de garantie, on vous demande quel est votre projet. Le crédit est accordé en fonction de la faisabilité et de la rentabilité économique à terme du projet. 3) C'est une forme de finance qui accompagne les micro-entrepreneurs. Les banques accordent des crédits puis ne se soucient que du remboursement Les objectifs de la micro-finance sont :

L'ETRE ? 28 VII - QU'EST-CE QUE LA RELATION D’AIDE EDUCATIVE ? 30 1) 4 concepts pour la relation d'aide éducative 34 2) Critiques sur ces concepts 35 4 VIII - RELATION EDUCATIVE ET ACCOMPAGNEMENT SOCIAL 1) Les neuf marches outil d'évaluation 36 2) Critique sur les conditions de sa mise en œuvre 3 7 IX - MON EXPERIENCE DE TERRAIN 38 1)Description de l'association 40 1.a) Le poste de l'Educatrice-Spécialisée

d’intervention ……………………………………………………………………………. 8 1. Historique ……………………………………………………………………………………………………………………… 8 2. Évolution ………………………………………………………………………………………………………………………… 8 3. Textes d’orientation dont relève l’Association ……………………………………………………….. 9 4. Projet associatif …………………………………………………………………………………………………………. 10 5. Moyens financiers ……………………………………………………………………………………………………… 11 6. Public accueilli ……………………………………………………………………………………………………………. 11 7. Mode d’admission ………………………………………………………………………………………………………