Bilan Fin De Formation Assistante Familiale

DOSSIER DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Année scolaire : 2012-2013 SOMMAIRE * Introduction I) La présentation du Centre Socioculturel Intercommunal de X. II) La présentation du service Relais Assistante Maternelle. III) Le rapport de stage: Intervention sociale d'intérêt collectif (ISIC) 1) Le recueil des données nécessaires à la compréhension de la situation. Caractéristiques du public visé : * Problématique commune * Leurs

externes (Juge, ASE …) • informer et sensibiliser la personne ou le groupe sur divers sujets (violence, toxicomanie, sexualité, illettrisme …) • les accompagner dans leur scolarité (pour ceux qui sont encore scolarisés) et dans leur recherche de formation pour les autres afin de préparer au mieux leur avenir Lors de ma prise de fonction, on me transmet le dossier d'une jeune fille, Sonia O-D. âgée de 17 ans et deux mois, afin que j'assure sa référence éducative. C'est une jeune fille qui est

I- INTRODUCTION : Je me présente : Madame Corinne DANTON épouse TORRICO, ayant une fille, Marie qui a six ans. Avant de devenir assistante maternelle, j'ai occupé un poste d'agent de service hospitalier, à la clinique du château, en service bloc opératoire,de 1995 à 2003.Suite à la fermeture de cette clinique, j'ai exercé à la clinique Pasteur, en réanimation cardiaque et en service de pédiatrie, en tant qu' hôtelière (repas et nettoyage des locaux ) de 2003 à 2008.Dans ce dernier poste ,le contact

le Sud, l'Est et l'Ouest. Les équipes du GUT sont composées de travailleurs sociaux et d’agents administratifs dont les missions sont, entre autres, définies aux articles L 123-2 et L 221-1 du Code de l’Action Sociale et des Familles. Les assistantes sociales affectées à la polyvalence de secteur ont pour missions, notamment : l'écoute, l'orientation, le traitement des demandes émanant des familles, l’évaluation des situations d’enfants en risque de danger, la réalisation des enquêtes

et infantile ....................................... (3) Redonner pleinement son rôle à la santé scolaire .......................................................... b) Rendre effective la formation des professionnels concernés ..................................... 44 44 44 44 45 49 51 37 41 41 (1) La formation des professionnels de la protection de l’enfance : une obligation consacrée par la loi de 2007 .......................................................................................... 51

Laura Sonzogni FICHE DE LECTURE L’enfant en miettes L’aide social à l’enfance : bilan et perspectives Titre de l’ouvrage : L’enfant en miettes Edition : Dunod, Paris Année de parution : 1997 pour la 4ème édition 1ère parution : 1978 I. Présentation de l’ouvrage et de son auteur A. L’auteur L’auteur de cet ouvrage est Pierre Verdier, il est licencié en psychologie et c’est un ancien élève de l’École Nationale de Santé Publique. En 1978, date d’édition de son livre L’enfant en miettes

 Formation d’Agent d’Accompagnement auprès des Personnes Âgées et des Personnes Dépendantes Unifaf Auvergne Certificat Professionnel inscrit au RNCP code NSF : 330 - Niveau V Objectifs : L’agent d’accompagnement auprès des personnes âgées et des personnes dépendantes constitue un premier niveau de qualification pour toutes personnes n’ayant aucun diplôme ou aucune expérience. C’est également un véritable tremplin pour développer d’avantage sa qualification professionnelle sur le long terme

dans la cible familiale CSP+, habitant dans l’ouest Parisien soit 14%. 1.2 Contexte organisationnel 1.2.1. LE RESEAU Le cours Lafayette a été racheté par GEFOR. GEFOR est un centre de formation situé vers la ligne du métro Louvre-Rivoli R.E.R Les Halles et crée en 1993. C’est un organisme qui s’occupe de différentes formations : -Les CIF (Congé Individuel de Formation) avec des BTS et BAC Pro en 1 an ou 2 ans en Banque, Assistant de manager, Informatique de Gestion, Assistant de gestion de PME-PMI

INTRODUCTION J'ai effectué mon stage de première année de formation d'éducatrice spécialisée, auprès d'une éducatrice de l'équipe d'IOE du DEMOS, à Brest. Au cours de ce stage, j'ai travaillé avec l'équipe et ai utilisé les différents outils mis en place pour favoriser la cohésion de l'équipe. Dans ce document, je vais expliquer le cadre dans lequel j'ai travaillé, les professionnels qui composaient mon équipe ainsi que les différentes instances de travail en équipe auquel j'ai pu participer.

l’équilibre familial par des actions d’accompagnement et de prévention en faveur des familles. De même, il agit contre l’exclusion et participe avec les partenaires locaux au développement d’actions collectives répondant aux besoins repérés. Le service dans lequel j’ai effectué mon stage est riche de l’expertise de nombreux professionnels formant une équipe médico-sociale dirigée par une responsable de pôle et un médecin de protection maternelle et infantile. Elle implique 6 assistantes de service