Bilan Fin De Formation Assistante Familiale

Sommaire Lettre de mission 5 7 Introduction Première partie La conciliation de la vie familiale et de la vie professionnelle est devenue un enjeu majeur pour les pouvoirs publics Chapitre I 9 Un impératif des sociétés modernes Chapitre II 11 L’articulation des vies professionnelle et familiale est au croisement de plusieurs politiques et objectifs qui peuvent parfois paraître contradictoires 13 Chapitre III Une réponse collective insuffisante Chapitre IV 23 L’implication

de soutien aux aidants naturels et de formation III. Le fonctionnement Les Centre Locaux d'Information et de Coordination Gérontologique (CLIC) sont des guichets d'accueil de proximité, d'information, de conseil et d'orientation. Ils donnent des informations personnalisées et orientent vers les services compétents. Ils assurent une coordination des intervenants avec lesquels ils fonctionnent en partenariat : médecins, infirmiers, assistants sociaux, mairies, services d'aide à domicile

2-a) Ethique et rôle de la ludothèque – 2-b) Les services proposés par « L'île aux trésors » et les objectifs liés à ces services – 2-c) Fonctionnement de la ludothèque : – planning – activités – jeux 3- La Journée Mondiale du Jeu 4- BILAN 2009 : – 4-a) Bilan quantitatif des animations proposées – 4-b) Principales difficultés rencontrées – 4-c) Mises en oeuvre et propositions d'actions pour 2010 ANNEXES 1- Introduction : Le droit de jouer a été reconnu comme fondamental ; il est le

INTERVENTION SOCIALE D’AIDE A LA PERSONNE 3EME ANNEE DE FORMATION D’ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL 2010-2011 CONTEXTE DE LA SITUATION : LE CADRE ET LES SPECIFICITES DU SITE QUALIFIANT. 1. LA STRUCTURE J’ai effectué mon stage de 2ème année auprès d’une assistante sociale au sein d’un service social polyvalent d’Ile de France. Ce service départemental accueil toutes les personnes résidant sur la commune quelque soit leur problème. C’est un lieu d’accueil et d’orientation. Les usagers sont

de leur gestion, de leur recrutement jusqu’à leur départ. Dans une organisation, la Direction des RH peut décentraliser certaines procédures de GRH. Les managers en sont alors responsables pour le seul personnel de leur équipe et délèguent à leur assistant des activités administratives relatives aux processus concernés. L’assistant de manager devient un interlocuteur du service RH, sous le contrôle de son manager, dans le cadre du Système d’Information des RH (SIRH) de l’organisation et de ses procédures

de leur gestion, de leur recrutement jusqu’à leur départ. Dans une organisation, la Direction des RH peut décentraliser certaines procédures de GRH. Les managers en sont alors responsables pour le seul personnel de leur équipe et délèguent à leur assistant des activités administratives relatives aux processus concernés. L’assistant de manager devient un interlocuteur du service RH, sous le contrôle de son manager, dans le cadre du Système d’Information des RH (SIRH) de l’organisation et de ses procédures

---------------------------------- RESPONSABLE DES AFFAIRES SOCIALES ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 SOMMAIRE Introduction ………………........…………………P.3 Progression de la démarche …………....…….…...P.4 Bilan des résultats…………………………….…..P.6 Bilan professionnel…………………..……………P.7 Conclusion………………………………………...P.8 Bibliographie………...……………………………P.9 Annexes…………………………………........P.10 I-INTRODUCTION Dans le cadre de l'élaboration de mon projet

ainsi que des propositions d’action ou non. Cet écrit est censé apporter une aide au juge pour qu’il puisse prendre une décision avec le plus d’éléments possibles. B) Composition de l’équipe Chaque unité est composée de 5 éducateurs PJJ, 1 assistante de service social, un chef de service et une secrétaire. Les professionnels suivant travaillent à cheval sur les deux unités : 1 psychologue, 1 éducateur technique, 1 enseignant référent détaché de l’Education Nationale, 1 infirmière, qui elle travaille

diagnostic pluridisciplinaire partagé, la désignation d’un référent et l’organisation d’un emploi du temps à fort contenu éducatif, la mise à disposition des professionnels d’outils d’évaluation de l’état du jeune et de leurs pratiques. Enfin, la formation des travailleurs sociaux devrait être le vecteur d’une culture commune des intervenants du terrain, privilégier les problématiques émergentes et les méthodes de conduite de projet et axer le choix des terrains de stage vers des structures dédiées

stagiaire ? Faire jouer le bouche à oreille Comment construire son projet ? Réussir un projet transverse, est-ce possible ? Quel est le rôle de l’établissement de formation ? VADE-MECUM p. 2 p. 2 p. 2 p. 4 p. 4 p. 4 p. 5 p. 5 p. 5 DÉROULEMENT DES STAGES Comment accueillir le stagiaire ? Une étape dans le cursus de formation À chaque stage, un projet Une première expérience professionnelle Des missions à tous les étages Améliorer la qualité dans l’entreprise Comment intégrer un