Bilan Stage Educateur

INTRODUCTION Etudiante en première année de formation j’ai choisi de réaliser mon stage dans le champ de la protection de l’enfance dont le but est définit par : l’art L112-3 du CASF «La protection de l'enfance a pour but de prévenir les difficultés auxquelles les parents peuvent être confrontés dans l'exercice de leurs responsabilités éducatives, d'accompagner les familles et d'assurer, le cas échéant, selon des modalités adaptées à leurs besoins, une prise en charge partielle ou totale des

INTRODUCTION J’ai effectué mon stage de 18 semaines dans une Maison d’Enfants à Caractère Social : le Foyer b , géré par les Pupilles de l’Enseignement Public (PEP) et agréé par le Conseil Général du département. Il accueille des adolescents garçons âgés de 13 à 18 ans (pour une capacité de 30 jeunes) qui bénéficient la plupart du temps de mesures de protection ordonnées par le Juge des Enfants suite à des défaillances parentales qui compromettent gravement leur éducation. Soit ces jeunes

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social

suis en formation pour obtenir un Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS), option Activités Physiques pour Tous (APT) à x Toujours intéressé par le sport et surtout le rugby, je me suis engage comme éducateur/entraineur bénévole au x en 2009. j'ai décidé de me professionnaliser dans le sport suite a l'obtention d'une Brevet Fédérale «École de Rugby» la même année. Je me présente aujourd'hui à la certification des UC 1-2-4 en vous proposant un dossier

Fonctions . 3) Service des sports . a) Les lieux . b) Personnels . c) Clubs sprotifs . d) Emission de service . 4) Observations d’une semaine de stage . a) Journée 1 . b) Journée 2 c) Journée 3 d) Journée 4 e) Journée 5 5) Présentation du métier d’éducateur sportif . 6) Bilan . 7) Projet d’orientation . 4/ Observations d’une semaine de stage . a) Lundi 31 janvier – 1ère journée 9h20 : Installation des tapis de gym avec Arnaud . Le cours se déroule pour des séniors dans la salle de danse

construction du projet personnalisé 4° Le choix du résident 5° Mon implication dans le projet de Sophie 6° Conclusion page 1 page 2 page 3 page 4 à 6 page 7 page 7 1°Présentation de l’établissement: Situation géographique: J'ai effectué mon second stage à l'Institut d’Éducation Motrice est située à Lourdes a)La présentation et objet de l’association : L’IEM Pédébidou est actuellement régi par une association de la loi de 1901 à but non lucratif qui est L’ASEI ( Agir, Soigner, Éduquer, Insérer

moi-même ces ouvrages sur l’éducation et le fait de pouvoir en proposer aux équipes pluridisciplinaires. J’ai également pu, avec l’assistante sociale, mettre en place et animer une formation sur le reversement des ressources des résidents, auprès des éducateurs. J’ai particulièrement aimé le fait d’approfondir un sujet, de préparer l’intervention et de l’animer avec l’humour qui me permettait de détendre ou capter l’attention selon le groupe. Lors de mon dernier travail de secrétaire en maison d’enfants

PREMIERE PARTIE I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage long au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique, dans un groupe accueillant des enfants de cinq à onze ans (cinq ans par dérogation). Ces enfants d’intelligence normale présentent des troubles du comportement et de la conduite qui se traduisent par des troubles relationnels, de l’hyperactivité, de l’agressivité, de la violence, des oppositions mais aussi, des inhibitions

difficultés du public p. 35 p. 35 p. 36 3 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs III - Caractéristiques des éducateurs de l’échantillon III-1. Les caractéristiques socio-démographiques III-1-1. Un échantillon plutôt féminin III-1-2. Un échantillon d’éducateurs plus jeunes en insertion III-2. Parcours professionnels III-2-1. Des éducateurs peu diplômés III-2-2. Des professionnels amateurs de formation continue III -2-3. Une relative stabilité et ancienneté dans le secteur

JOURNEE 1 : vendredi 12 novembre 10h-17h40 Documents : - carnet de correspondance - grille de service AE - fiche guide de l’étudiant CPE - fiche observation du CPE maître de stage - le CPE et le suivi de l’élèvefiche précision sur nouveau carnet de correspondance - fiche de mise en retenue - fiche note vie scolaire (barême) - rapport d’incident - exclusion de cours - liste personnel non enseignant - liste personnel enseignant - liste