Boîte à outils

numériques.  L’effectif cumulé croissant (resp. décroissant) de est la somme des effectifs des valeurs inférieures (resp. supérieures) ou égales à .  La fréquence cumulée croissante (resp. décroissante) de est la somme des fréquences des valeurs inférieures (resp. supérieures) ou égales à . Propriété : La somme de toutes les fréquences est toujours égale à 1. Exemple 1 : ce tableau donne la répartition des notes obtenues au cours d’un devoir. Note Effectif Effectifs cumulés croissants Fréquence 8

vrac" données réparties par classes Le but des statistiques est d'analyser les données dont on dispose : Pour cela, on peut s'aider d'un graphique : Nous verrons notamment cette année les diagrammes à bâtons, les histogrammes et les diagrammes en boîtes (ou à moustaches). On peut aussi chercher à déterminer la moyenne ou la médiane de la série. De tels nombres permettent notamment de comparer plusieurs séries entre elles. On les appelle indicateurs statistiques ou paramètres statistiques. On distingue

Statistiques I) Couple médiane. Intervalle interquatile 1) La médiane Définition: La médiane d’une série statistique est la valeur du caractère qui partage la population en deux effectifs égaux. Il y a donc autant de valeurs supérieures à la médiane que de valeurs inférieures. Exemples : Exemple 1 : Un boulanger teste les masses (en grammes) de 30 baguettes qu’il vient de fabriquer, il obtient les résultats suivants : 235 241 250 235 243 251 237 245 251 238 247 253 238 247 253 239 249 255

Déterminer les 2 réels dont la somme S est égale à 8 et dont le produit P est égal à 13. 2. Lors d'un devoir dans une classe comportant 18 filles et 12 garçons : - la moyenne des notes obtenues par les filles est égale à 12; - la moyenne des notes obtenues par les garçons est égale à 10. Quelle est la moyenne globale obtenue par l'ensemble des élèves de la classe ? EXERCICE 3 Résoudre ce système. EXERCICE 4 Résoudre le système suivant de trois équations à trois inconnues x + y + 2z = 9  2 x −

(tableur d’OOo) ou de « scilab pour les lycées », de « Xcas » ou de « Javascript ». Durée indicative : 2 heures Documents utiles à télécharger :  « Fiche Élève » et le fichier de calcul correspondant au système utilisé. Déroulement de la séance : Suivre la « Fiche Élève ». Avertissement : À notre connaissance, seule la « TI Collège Plus » calcule les quartiles correctement, c’est à dire en utilisant les définitions de nos programmes. Les définitions des quartiles utilisées par « scilab », « Xcas », « Calc

Coefficient 6 4 8 5 1 Pour calculer la moyenne pondérée, on effectue le calcul suivant: 69410811512114256Moyenne = 10,76485124×+×+×+×+×=++++ Exemple 2: On considère la série statistique suivante, représentant la répartition du temps mis pour aller à l'école dans une classe de Quatrième de 25 élèves: Temps [0;5[ [5;10[ [10;15[ [15;20[ [20;30[ Effectifs 3 7 8 5 2 Centre de la classe 2,5 7,5 12,5 17,5 25 Chapitre 2 Classe de 3ème 2 Les valeurs de cette série sont groupées par classe

de 1930 à 2006. Ouvrir le document Activite1Stat.xlsx. 1) Résumés du nombre de buts marqués par matchs. Calculer en colonne I le nombre de buts marqués par matchs (hors tirs au but). a) Valeurs extrêmes : En utilisant les fonctions MIN et MAX du tableur, répondre aux questions suivantes : Quel est le nombre minimal de buts marqués dans un match ? =MIN(I2 ;I710) on a un minimum de 0 buts Quel est le nombre maximal de buts marqués dans un match ? =MAX(I2 :I710) on a un maximum

STATISTIQUES A UNE VARIABLE EXERCICES CORRIGES Exercice n°1. Les 35 élèves d'une classe ont composé et le tableau ci-dessous donne la répartition des diverses notes. Recopier et compléter ce tableau en calculant les fréquences à 10-3 près, et les effectifs cumulés croissants et décroissants. Note 2 4 5 6 9 11 12 14 15 16 18 Effectif 1 3 2 2 6 4 4 5 3 3 2 Exercice n°2. Un établissement de transfusion sanguine a dressé le bilan de sa collecte de sang pendant un an Age du donneur % Correspondant Moins

les enchaîner, il va les mixer ensemble, utiliser l’ Échantillonnage et finalement donner naissance sans le savoir à la House. La house puise ses influences directement dans la musique noir-américaine. Dans les années 70 un courant étranger au rock sert de base à la house moderne: le phénomène disco. Musique purement commerciale et se revendiquant comme telle, le disco voit le jour à Munich en 74 - 75 avec Gorgio Moroder qui imagine un langage musical linéaire et répétitif, connoté sexuellement et

Ceintures avant réglables en hauteur avec prétensionneur et limiteur d'effort intégré - Condamnation automatique des ouvrants en roulant - Condamnation centralisée des portes et du hayon par télécommande - Direction à assistance variable électrique - Lève-vitres électriques avant - Projecteurs avant à double optique - Points d'ancrage ISOFIX pour siège enfant aux 2 places latérales arrière - Radio 2x15W CD avec satellite de commandes au volant - Siège conducteur réglable en hauteur