Bpjeps Loisirs Tous Public

COUSIN François 83 avenue Pasteur 62630 Etaples sur Mer Jeudi 27 septembre 2012, Etaples sur Mer. Madame, monsieur, En recherche d’emploi au moment où j’ai commencé cette validation d’acquis des expériences pour le BPJEPS loisirs tous publics, j’ai actuellement trouvé un travail comme éducateur au sein d’une résidence accueillant des personnes handicapés. Ce travail m’a conforté dans l’idée de pérenniser mon savoir-faire et j’ai continué à travailler sur mon dossier pour valider

L’ACTION D’ANIMATION *UC5-UC6* Mairie de La Barre 2010-2011 BPJEPS-APT Sommaire 1- Le contexte de l’action : 1- Présentation de la structure 2- Public concerné 3- Emergence de l’action 2- L’action d’animation : 1- L’activité 2- Objectifs généraux 3- Objectifs particuliers 4- Organisation pédagogique 5- Matériels 6- Outil d’évaluation Annexes 1- Le contexte de l’action : 1- Présentation de la structure Je suis employé à la Mairie

BPJEPS spécialité Animation « Loisirs tous publics » 2021-2022 N° de session: 21044BP40051 Séance d’animation - UC 4 Date de dépôt du dossier : Vendredi 07 0ctobre 2022 Date de la certification : Vendredi 04 Novembre 2022 VIGNAUD Arthur Point Jeunes 31 avenue des écoles 44380, PORNICHET O rganisme de formation : CEMEA Pays de la Loire 102 rue Saint Jacques 44200 Nantes 1SOMMAIRE I MA PRÉSENTATION......................................

2013/2014 JOURNEE de la MIXITE ADJERI Mejdi BPJEPS " Loisirs tous publics" Infa-adps SOMMAIRE Présentation Page 3 Public et territoire: Page 4 Clermont-Ferrand:    Historique Population Ville universitaire, sportive et culturelle Croix-de-Neyrat :   Page 4 Page 11 Situation géographique Caractéristiques du public NBA: Page 18 Ma structure :      Page 19 Son histoire Public Ses objectifs Les moyens Les partenaires Projet

FOURNIER AUDE BPJEPS « Animation Sociale » Année 2022-2023 1/21 Fiche technique SITE DE FORMATION : LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT 9 chemin des Alpilles, 04000 Digne-les-bains 04.92.30.91.00 TUTRICE REFERENTE STAGIAIRE : QUILY-SALAGNAC Hélène – 06.89.72.06.09 STRUCTURE DE STAGE : ADRESSE 1 avenue des Ecoles, 04160 Château- Arnoux-Saint-Auban. TELEPHONE 04.92.64.38.24 TUTEUR DI GIOVANNI

l’implication des jeunes et démarche participativeIV. Le suivi sanitairePARTIE 8 : Conclusion ANNEXES Ma présentation Je me présente FRISON Hélène, stagiaire de la formation Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS) « Loisir Tous Publics » avec les Francas de la Nouvelle-Aquitaine. Depuis petite je souhaite être dans le domaine du social, c’est pour le cela que j’ai décidé d’effectuer un baccalauréat Sciences Technologiques du Management et de la Gestion spécialité Ressources

Dossier Professionnel | BPJEPS Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et du Sport. | Année 2011 / 2012 Maxime COCHET Piscine universitaire, Domaine universitaire 38406 Saint-Martin-d'Hères Tel : 04 76 82 44 36 / Fax : 04 76 82 44 28 | Sommaire INTRODUCTION 3 1 Analyse du contexte 4 A] Présentation de la ville de Saint Martin d’Hères 4 B] Présentation du GUC et GUC Vacances 5 2 Le Projet 8 2.1 Présentation

Général | Page 3 | 4. Après le BAC | Page 3 | 5. Conclusion | Page 4 | 6. Sites pratiques, sites utiles | Page 4 | Page 1 1. Introduction Nous sommes plus d’un à être intéressés par le sport. Il existe ainsi un métier pour presque tous les niveaux d’études, il y a aussi des dizaines de diplômes débouchant dans une filière plus ou moins proche du sport. Pour accéder aux métiers du sport, les meilleurs d’entre nous on le choix entre l’université et sa filière STAPS, aux débouchés aléatoires

développe une pédagogie qui est fondé sur deux objets essentiels : * L’éducation doit être socialement utile, l’un de ses premiers objets est donc la production agricole, qui permet en fait de faire vivre la société. On n’est pas dans le champ du loisir. * Renvoyer la question pédagogique à la question collective, il met en exergue le fait qu’il ne peut y avoir deux méthodes pédagogiques inscrites dans une question collective. Cinq éléments de l’animation : * L’Utopie Etre utopiste

PRESENTATION 3 2. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 4 3. POURQUOI CE DOCUMENT ? 4 4. SIGLE UTILISE DANS LE DOCUMENT 5 II-MANAGEMENT 5 1. RECRUTEMENT 5 2. ORGANISATION ET PRISE EN CHARGE DE L’EQUIPE 6 2.1 RESTAURANT SCOLAIRE 6 2.2 SMAP 7 2.3 ACCUEIL DE LOISIRS 8 2.4 REUNION 8 3. RELATION DE TRAVAIL / COMMUNICATION 8 3.1 DECOUVERTE DE L’EQUIPE (EN, ATSEM, personnel du centre) 8 3.2 RENCONTRE AVEC LES COORDONNATEURS ET LES RAL 9 4. EVALUATION DES ANIMATEURS 9 III – FONCTION ADMINISTRATIF 10 3.1 GESTIONS DES