Britannicus Introduction Conclusion

LE DESIR La conscience morale Le pouvoir Introduction Il faudra prendre soin de distinguer les besoins, les désirs, et les passions. Les premiers appartiennent à l’ordre de la nécessité, de ce qui « ne peut pas ne pas être », comme des exigences incontournables de la vie. Les besoins sont donc issus des pulsions vitales de notre être, de celles qui, aux dires de Spinoza, nous poussent à « persévérer dans notre être ». Le désir, lui, semble relever d’une démarche volontaire du sujet, et vise

l’hypothèse générale par des axes de lecture Axe de lecture n°1 : ENTRÉES | REPÉRAGE | ANALYSE | INTERPRÉTATION | | | | | Axe de lecture n°2 : ENTRÉES | REPÉRAGE | ANALYSE | INTERPRÉTATION | | | | | BILAN L’aventure ambiguë. Conclusion générale Œuvre 2 : Les rayons et les ombres, Victor Hugo, Poésie I° Le genre littéraire : La poésie 1. Quelles sont les particularités du genre poétique ? Le mot "poésie" vient du verbe grec poiein, qui signifie « produire », « créer ». Le

une contextualisation de la scène en faisant des recherches sur le sujet de cette pièce, ou en la lisant, elle est une bonne candidate pour vos DM. Au premier acte de la pièce, on apprend que Néron, tyran parricide (il a tué son demi- frère Britannicus et sa mère Agrippine) mal conseillé par sa nouvelle épouse Sabine, soupçonne son précepteur Sénèque de vouloir l’assassiner. Puis on comprend suite à une entrevue entre Lucain et Sénèque que ce n’est pas lui qui est en cause mais un groupe d’aristocrates

SOMMAIRE Introduction (p. 2) 1 La transgression de l’univers mythique du western classique par l’histoire 1. Le mythe de la frontière (p. 3) 2. Coutumes et lois (p. 5) 3. Le surgissement du Mal (p. 6) 4. La transgression de la nature par la civilisation : la nostalgie d’un monde perdu (p. 9) 1. Le statut du héros et sa place dans le monde 1. Individualisme et société (p. 10) 2. La fêlure (p. 12) 3. Dilemme et rachat (p. 14) 4. La fin de l’épopée (p.

subterfuge, Néron avance presque à visage découvert  et se débarrasse à la fois de sa mère et de l’affranchi de celle-ci, marquant ainsi le début d’une « nouvelle ère », celle de l’autonomie acquise par le crime qu’il avait commencée avec la mort de Britannicus –du point de vue de Suétone-. Mais si telle est l’intention de Suétone, c’est à nous de la décrypter car rien n’est vraiment exprimé en ce sens ; seule la juxtaposition de « constrigique  jussit » avec  « matrem  occidi » peut le laisser penser

l'extrait proposé. L'élève doit ensuite dégager une problématique pertinente et susceptible d'organiser l'étude autour de deux ou trois axes de lecture. Enfin, le travail doit être construit rigoureusement, en se faisant suivre introduction, développement puis conclusion. L'épreuve du commentaire littéraire sollicite à la fois esprit d'analyse et esprit de synthèse, jugement critique et qualités argumentatives. Toujours liées aux objets d'étude du programme de français, elle valorise une culture

C’est une imitation faite par des personnages en action, et non par le moyen de la narration, et qui par l’entremise de la pitié et de la crainte, accomplit la purgation des émotions de ce genre (...) »1 Il s’agit d’une histoire qui possède une introduction, un développement et une fin. L’action des personnages doit être vraisemblable et il est conseillé qu’au moins l’un des personnages se réfère à une personne ayant existé. C’est à cette époque que le théâtre français connut son âge d’or sous la

Nathan, 1992. – Pierre Larthomas, Le Langage dramatique, PUF, 1972, rééd. 1990. – Florence naugrette, Le Plaisir du spectateur de théâtre, Bréal, 2002. – Jean-Jacques rouBine, Théâtre et mise en scène (18801980), PUF, 1980. – Jean-Pierre ryngaert, Introduction à l’analyse du théâtre, Bordas, 1991 ; Lire le théâtre contemporain, Dunod, 1993. – Jean-Pierre sarrazaC, L’Avenir du drame, Éditions de l’Aire, 198l. – Anne uBersfeLD, Lire le théâtre, Éditions sociales, 1977. 1 Les genres mixtes La tragi-comédie

difficile et il faudra des années pour aller jusqu’en Cornouaille. Il faut une décennie pour pacifier tout le sud. Le sénat lui accorde tout de même le triomphe. Il reçoit du Sénat le nom honorifique de Britannicus ainsi que son fils. Avec modestie il laissera le titre pour son fils qui sera appelé Britannicus. On va ajouter au triomphe : que c’est le premier a à avoir battu les barbares « au-delà des mers ». Pour Claude c’est une manière de stabiliser son pouvoir car intervient peur de temps après son

Clèves • guide pédagogique 12 • Hatier © 2019 5. POUR ALLER PLUS LOIN. Recherchez des œuvres où la jalousie amoureuse occupe une part importante et dégagez-en les passages les plus significatifs. Par exemple : Othello de Shakespeare ; Britannicus de Racine ; Un amour de Swann de Proust ; La Jalousie de Robbe Grillet. ➢ 5. La rêverie au pavillon de Coulommiers (p. 195) De « Le gentilhomme qui était très capable » à « ni imaginé par un autre amant. » 1. À quel type de personnage littéraire