Bts N 1 La Crise Et Le Financement De L économie

Devoir 1 économie droit Première partie : Économie général question 1 pour quel raison, les constructeur automobiles ont-ils réduit leur capacité de production en 2008 2009 ? la raison pour laquelle les constructeur automobile ont réduit leur capacité de production dans la période de 2008 à 2009 est que en mi 2008 la crise frappe le secteur automobile français et dans le même temps le secteur automobile mondial s'effondre. Cependant en ce qui concerne la France, elle a immédiatement

D'ÉCONOMIE GÉNÉRALE ET DROIT V0 1 PREMIÈRE PARTIE : ÉCONOMIE GÉNÉRALE (30 points) Sujet : l’industrie et le marche automobile français en 2009 et 2010 Méthodologie : analyse documentaire Question 1 (4 pts) Les raisons expliquant la baisse des capacités de production des constructeurs automobiles en 2008 et en 2009 sont les suivantes : – forte baisse de la demande mondiale de véhicules destinés aux particuliers et aux professionnels du fait de la crise économique ; – chute des ventes

DEVOIR ECONOMIE DROIT N°1 PREMIERE PARTIE : ECONOMIE GENERALE Sujet : L’industrie et le marché automobile français Question n°1 : Pour quelles raisons, les constructeurs automobiles ont-ils réduit leur capacité de production en 2008 et en 2009 ? Les constructeurs automobiles français ont été contraints de réduire leur capacité de production en 2008 et 2009 suite à la crise économique qui a débuté mi 2008 et qui à donc réduit le pouvoir d’avaht des ménages. En effet, nous pouvons constater

ECONOMIE GENERALE & TOURISTIQUE BTS 1ère ANNEE Par groupe (2 ou 3) ✓ SYNTHESE écrite sur le thème (évaluation collective) ✓ EXPOSE (20 à 30 min./groupe – évaluation individuelle) 10 thèmes à traiter OBLIGATOIREMENT : THEME N°1 – Le système productif français THEME N°2 – L’évolution et les transformations du comportement des consommateurs-épargnants THEME N°3 – Le financement de l’économie THEME N°4 – Les enjeux de l’intervention de l’Etat français dans l’économie

BTS blanc BTS ESF Institut de Grenoble Directeur de publication : Jean-Yves LEDUC Conseils BTS blanc ESF session 2009 1- Objectifs Vous allez trouver, dans ce fascicule, tous les devoirs correspondant aux épreuves écrites de votre examen, dont les détails vous sont présentés dans le texte 0026 « informations générales ». Ces devoirs sont un entraînement qui vise à mesurer les compétences que vous avez acquises durant votre formation et à développer les capacités attendues d’un technicien

 éCONOMIE GéNéRALE 2e année BTS Comptabilité et Gestion des Organisations Chapitre 1 : Les modalités de financement des activités économiques I. Notion de capacité et besoin de financement Pour assurer le financement des activités économiques, il est nécessaire de mettre en relation les agents économiques qui ont une capacité de financement et ceux qui ont un besoin de financement. Agent à capacité de financement  Épargne > Montant Investissement Agent à besoin de financement 

E3.2 : ÉCONOMIE MONÉTAIRE ET BANCAIRE DROIT GÉNÉRAL ET BANCAIRE SESSION 2012 ______ Durée : 4 heures Coefficient : 3 ______ Le sujet comporte 2 parties indépendantes qui seront traitées sur des copies séparées. 1ère partie : DROIT GÉNÉRAL ET BANCAIRE 2ème partie : ÉCONOMIE MONÉTAIRE ET BANCAIRE 45 points 15 points Aucun document ou matériel n’est autorisé. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet comporte 5 pages, numérotées de 1/5 à 5/5

référentiel BTS ESF 02 03 09REFERENTIEL Brevet Technicien Supérieur ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE Sommaire Référentiel d’activités professionnelles P 2 Référentiel de compétences P 6 Architecture P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d’examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62REFERENTIEL D’ACTIVITES

Rapport de stage Mai – Juin 2012 Centre Local d’Information et de Coordination Gérontologique SOMMAIRE Le cadre général du terrain de stage I. Le statut et financement II. Les missions et activités III. Le fonctionnement IV. Le personnel V. Les caractéristiques de la population accueillie Le maître de stage I. La fiche de poste II. Les fonctions III. Les activités et objectifs L’analyse de l’activité I. Mes

France ait une définition variable des missions qu'elle confère à ses établissements d'enseignement supérieur. Quelle rôle pour l'université ? Quel rôle pour les grandes écoles ? Quel rôle pour les établissements proposant des « filières courtes » (BTS, IUT) ? Les réponses à ces questions sont apportées par des acteurs différents, aux intérêts différents, de l'étudiant qui cherche à acquérir la meilleure formation possible à l'employeur qui cherche les collaborateurs les plus « performants », en passant