Cadre de lecture

leurs connaissances. Ces approches se matérialisent par le développement de Systèmes de Gestion des Connaissances. MYSMAC est une méthode d’analyse et de suivi de ces systèmes. Conçue à partir d’une analyse systémique, elle conduit à une grille de lecture bâtie autour de cinq points de vue. L’objectif de cette grille est de fournir un outil d’analyse destiné aux entreprises souhaitant coordonner et piloter leurs projets de gestion des connaissances et les SGC développés. Mots clés : Knowledge Management

difficultes) 13 9.1 Commentaires 13 10 N° 10 : Modèle Herrmann (principe de la double lecture CORTICAL GAUCHE) 14 10.1 Commentaires 14 11 N° 11 : Modele Herrmann (principe de la double lecture limbique gauche) 15 11.1 Commentaires 15 12 N° 12 : Modele herrmann (principe de la double lecture limbique droit) 16 12.1 Commentaires 16 13 N° 13 : Modele Herrmann (principe de la double lecture cortical droit) 17 13.1 Commentaires 17 14 N° 14 : Pourquoi dans la famille on ne va

beaucoup de plaisir à découvrir en classe l’intérêt de ce récit. Une séquence n'excède pas 6 semaines ACADEMIE de NANCY-METZ Séquence présentée par Jennifer PALERMO aux journées d’information 2013 sur l'épreuve de Français en Bac Pro LECTURE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE EN TERMINALE BAC PRO: LA PLACE D'ANNIE ERNAUX TITRE DE LA SEQUENCE Trouver sa place NIVEAU DE CLASSE TERMINALE BAC PRO OBJET D’ETUDE INTERROGATIONS IDENTITE ET DIVERSITE - OBJECTIFS GENERAUX PREREQUIS

Hypothèses de lecture par rapport à l'illustration : Je pense que l'illustration représente une mère coiffant sa fille à la plage. La fillette à l'air affaiblie voire malade et la femme s'occupe d'elle par de gentilles attentions. Je pense que cette scène à un rapport avec un passage du livre et qu'il est peut être représenté ici. * Hypothèses de lecture par rapport au titre : Le sens du mot cœur dans ce titre signifie, pour moi, attachement, amour, etc. Et celui du mot simple veut dire

Qu'apporte la Lecture d'un Roman ? La lecture d'un roman nous apporte tout d'abord, un bon moment, un plaisir où les émotions et les sensations interviennent de façon très importante; mais un roman est avant tout une histoire et une découverte d'un monde imaginaire qui nous emporte dans un monde recréé par nous même, qui porte un regard sur le nôtre; enfin nous verrons que le roman permet de nous enrichir et de se découvrir tout en mûrissant. Comment et pourquoi éprouve t-on du plaisir à lire

  «  «  Zut !» s’écria tout a coup […] de la mer » , le cadre spatio-temporel n’est pas donner et on commence le roman par une action qui est déjà en cour, le terme utiliser pour cette technique est « IN MEDIAS RES » et l’ on découvre déjà un des personnage. Stendhal dans son roman Le rouge et le Noir début son roman par « La petite ville […] la Franche-Comté.». Dans cette première phrase le romancier ne donne que la partie spatial du cadre spatio-temporel en décrivant une petite ville et ses alentours

Lecture analytique de l’incipit de La Peste d’Albert Camus (extrait n°1) Introduction - Camus est un philosophe et un écrivain né en Algérie en 1913 et mort en 1960. Dans son œuvre, aussi bien philosophique que littéraire, il a mis en lumière l’absurdité de la condition humaine, c’est à dire l’idée que la vie humaine n’a pas de sens a priori, que le monde nous est vraiment étranger, et en même temps la nécessité de la Révolte pour conjurer l’absurde, pour donner nous-mêmes du sens à l’existence

Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique 2h Extrait de L'Étranger, Albert Camus, 1942. Jeudi 15 sept Faire parler les élèves afin de comprendre leur méthode de travail Début de la correction de l’évaluation. Lecture du texte Des questions Vendredi 16 Sept Proposer une méthode d’analyse de texte Genre ; registres ; types de discours Rédaction de certaines réponses En utilisant la méthode du paragraphe argumenté Répondre à l’une des questions non corrigées

connaissance, d'offrir l'accès à une vision globale des connaissances actuelles sur la gestion. Il importe de ne jamais perdre de vue que les théories et modèles conceptuels se présentent comme des compléments à l'expérience et au savoir-faire acquis dans le cadre de la pratique administrative. Plus spécifiquement, l’étudiant doit, à la fin du cours, être en mesure : a) de distinguer, d’un point de vue conceptuel, les différentes approches que l'on a du monde de la gestion des organisations, d'en connaître

DES PISTES D’ENTREE A L’ŒUVRE INTEGRALECYCLE SECONDAIRE QUALIFIANTDE L’INTERET AVANT TOUTE CHOSE … La lecture de l’œuvre intégrale ne favorise pas seulement l’acquisition de savoirs et la maîtrise de compétences lectorales et interprétatives mais permet aussi aux apprenants de réaliser des  expériences de lecture  où se conjuguent la  distance réflexive , le  plaisir de la découverte ,  l’interrogation