Cadre de lecture

messieurs braves comme des lions, doux comme des agneaux, vertueux comme on ne l'est pas, toujours bien mis, et qui pleurent comme des urnes. Pendant six mois, à quinze ans, Emma se graissa donc les mains à cette poussière des vieux cabinets de lecture. Avec Walter Scott, plus tard, elle s'éprit de choses historiques, rêva bahuts, salle des gardes et ménestrels. Elle aurait voulu vivre dans quelque vieux manoir, comme ces châtelaines au long corsage, qui, sous le trèfle des ogives, passaient leurs

L’Épreuve anticipée de français – L’Oral I. Documents à présenter Convocation à l’examen Pièce d’identité Descriptif des textes et des activités Textes étudiés (lectures analytiques), vierges de toute annotation, en deux exemplaires (pas pour le Bac Blanc) Œuvres intégrales étudiées dans lesquelles l’examinateur peut choisir tout extrait, en deux exemplaires. Textes complémentaires (facultatif). NB : - Prévoir une présentation claire des documents (exemple, un porte-vues) qui permette un

cas, l’incipit du « Rocher De Tanios », roman écrit par Amin Maalouf, répond aux attentes du lecteur par la présentation d’un cadre spatio-temporel, la présentation des personnages, la création d’une certaine ambiance et finalement en éclairant le status du narrateur. Au départ cet incipit nous informe sur le lieu de l’histoire. En effet, l’auteur encre son récit dans un cadre réel comme nous le montre l’utilisation des indices spaciaux réels: “Damas” , “Tripoli” , “Acre” et “Istanbul”. De même il

entrait dans le cadre d'un projet bien précis, dans la classe de GS où je l'ai présenté. De manière plus générale, cet album constitue un support très riche pour travailler les compétences attendues à l'école maternelle: s'approprier le langage, découvrir l'écrit et devenir élève. Dans cet exposé, je vais tenter d'amener les élèves à travailler sur les compétences lire/dire/écrire à partir de cet album sans texte. Pour ce faire, je vais tout d'abord vous introduire l'album par la lecture et détailler

Résumé              LIRE ET ECRIRE AU CYCLE 3   De lacour et moscatelli     I/ COMMENT ORGANISER SON ENSEIGNEMENT   A/ créer un milieu favorable au développement de l'enfant Le milieu : l'espace physique et psychologique dans lequel l'enfant évolue (cadre de vie, objets matériels...). Avant son entrée à l'école, tous les apprentissages se font dans son milieu familial. L'école est un lieu créé  artificiellement pour apprendre. Il faut que ce lieu soit pensé pour offrir les conditions matérielles susceptibles

Français : Parcours de lecture d’une œuvre romanesque, C annibale , Didier Daeninckx, 1998. Séance 1 : Comment s’intéresser à une œuvre ? ElémentsLa première de couverture.La quatrième de couverture Objectif(s)A quelle histoire vous attendez-vous ? Pensez-vous qu'elle puisse vous plaire ?Deux arguments au moins doivent appuyer vos propos.· Qu’en pensent ceux qui l’ont lu ? Séquence IV de Français : Parcours de lecture d’une œuvre romanesque

La chambre de Madame La chambre de Madame La chambre de Madame Axes de lecture Une scène d'exposition qui ouvre traditionnellement une pièce de théâtre, mais qui est icidétournée : l'auteur n'a pas préparé le spectateur à cette mise en abyme initiale ; Les relations entre les soeurs sont représentatives d'une relation maître / domestique. I. Une scèned'exposition A. Les éléments d'exposition 1. Un cadre spatial. (Voir le décor) un univers social, bourgeois ; un univers féminin : une

I- CADRE THEORIQUE : L’imaginaire comme ressource à l’innovation : 1- L’imaginaire comme ressource du réel 1.1-Vers une réconciliation du binôme imaginaire- réel Si aujourd’hui, l’imaginaire est consacré comme un opérateur d’inventivité et de créativité, doté d’une épaisseur qui en fait souvent un facteur d’explication sous-jacent pour expliquer l’innovation technique et sa diffusion, cet engouement pour l'imaginaire n'a pas toujours existé. En nous appuyant sur les travaux de

R. Delord – Français - Méthodologie - Rédiger une fiche de lecture - Une fiche de lecture sert à conserver en mémoire les informations utiles tirées de la lecture d’un livre, d’un recueil, ou d’un article. Une fiche de lecture se prépare en lisant le livre. Il faut prendre des notes au brouillon en y reportant les n° de pages pour gagner du temps Il faut lire le livre avec un crayon à la main, compléter au fur et à mesure sa fiche au crayon à papier avant de la mettre au propre au stylo

MICHEL NAZET Table des matières II. Le tournant du siècle particulièrement conflictuel a nécessité une grille de lecture nouvelle 3 A. Une phase de la mondialisation qui dans un contexte de dérégulation donne lieu à une redistribution des cartes 3 B. Une multiplication des acteurs, un brouillage de la typologie des conflits 4 III. Retour et recours à une lecture géopolitique complexifiée et diversifiée pour s'adapter au réel 5 A. Une résurgence qui paradoxalement doit beaucoup