Cahiers pédagogiques

ma réflexion sur ce travail et en particulier :  L’ensemble des professionnels qui sont intervenus et/ou que j’ai contactés pour la qualité de leurs interventions et/ou de leurs réponses à mes interrogations et tout spécialement l’équipe pédagogique du Titre I.  Monsieur Michel Galliot qui a accepté de m’encadrer et de m’accompagner sur le terrain à l’occasion notamment de ce travail. Je le remercie de m’avoir fait partager et bénéficier de son expérience. Je le remercie aussi spécifiquement

Une filière complète du CAP au BTS. Pour la quatrième année de partenariat avec l’École des Métiers de l’Imprimerie, David  LE FUR, Florian PAVIOT, Margaux BOTHEREAU, Laurianne PATUREAU et Jérémie JUMEL ont travaillé, dans le cadre de leur projet pédagogique, sur la conception et l’impression de nos supports de communication. Pour leur talent et flexibilité, un grand merci. 2 i ntRoduction Dans le cadre d’une partie de la validation de notre BTS Communication et Industries Graphiques, option

rapport par des remerciements, à ceux qui nous ont beaucoup appris au cours de ce projet, et même à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce travail un moment très profitable. Nous tenons à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’EMSI et notre intervenant professionnel responsable de notre formation en TP automatique Monsieur Ouadia, pour avoir assuré la première partie de ce projet. Nous tenons à remercier tout particulièrement et à témoigner toute notre reconnaissance

Cahier des Charges UNION EUROPEENNE Fonds Social Européen DSP REAC RC Technicien Supérieur/ Technicienne Supérieure du Bâtiment en Economie de la Construction RF CDC Libellé réduit: TSBEC Code produit: 7179.2 Type de document: CDC Version: 4 Date de validation: 01/12/2003 Date de mise à jour: 30/04/2004 ____________________________________________________________________________________ DEAT Technicien Supérieur/ Technicienne Supérieure du Bâtiment en Economie de la Construction Cahier

Trier s'éloigne des oeuvres du "Dogme 95", bien qu'il conservera certaines de ses habitudes comme la caméra à l'épaule par exemple. Il tente, ici, une nouvelle expérience mêlant théâtre - littérature et cinéma. Déclaration de Von trier : (Les Cahiers du cinéma, mai 2003) : "J'envisage Dogville comme un film fusionnel. (…) Mon défi maintenant, c'est de parvenir à une fusion entre le cinéma, le théâtre et la littérature (…) Il est essentiel que les éléments pris du théâtre et de la littérature

Espaces Verts et son adjoint, pour leur immense coopération dans la conduite de ce projet et pour leur disponibilité. Merci également au Service Communication de la Mairie pour nous avoir transmis la chartre graphique de la ville afin d’établir le cahier des charges et pour nous avoir donné des indications quant à la gestion de notre projet (plan de communication). Nos sincères remerciements à Mme Portier qui a su établir un lien réel entre le Service Communication de la Mairie et le groupe projet

parrain industriel de stage pour m’avoir donné l’opportunité de passer ce stage et pour ses directives et conduites dont il m’avait épargné à chaque fois qu’il était sollicité. Ma gratitude s’adresse également à M. Elhakimi pour son encadrement pédagogique très consistant ainsi que pour l’intérêt avec lequel il a suivi la progression de mon travail, pour ses conseils efficients et ses judicieuses directives tout au long de ma période de projet. J’adresse aussi mes sincères considérations à M. Lahfaia

Titre de la séquence : Activité 1 Objectifs pédagogiques Elaborer son parcours d’acquisition de compétences Présenter son PAC dans l’écrit du DPP Cette activité propose une méthode pour préparer la partie écrite de votre DPP consacrée au parcours d’acquisition de compétences. L’activité suivante vous donnera des éléments pour l’entretien devant le jury. Vous retrouverez dans cette activité les parties suivantes : 1. PAC : de quoi parle-t-on ? 2. Comment mettre en œuvre son PAC 3. Présenter

Commerce et de Gestion de Tanger Contribution du contrôle de gestion au pilotage des projets Cas de la société : « RENAULT TANGER-MED » Sous le thème Réalisé par : Hanaa KASMI Option : Audit et Contrôle de Gestion (ACG) Encadrant pédagogique : M. Rachid DAANOUNE Professeur Chercheur à l’ENCG-Tanger Encadrant professionnel : Mlle. Loubna ABITAR Local Supplier Project Manager à Renault Tanger-Med Soutenu le 18 Juillet 2012 devant le jury : M. Rachid DAANOUNE : Professeur

Première note de cadrage  Note d’opportunité  Études de faisabilité  Analyse fonctionnelle  Analyse des risques  Organigramme technique • Études de faisabilité • Note de cadrage Ou • Cahier des charges Fonctionnel  Organigramme des tâches  Fiches de taches  Planification : GANTT  Budget  Cahier des charges opérationnel  Gantt Suivi  Tableaux de bord  Note d’état des lieux  Rapport d’avancement  Réunions de terminaison : récit de projet  l’évaluation  Référentiel de suivi