Calcul Litteral

culturel Pablo Picasso CORRIGÉ 1/10sit el ec .o rg Corrigé BTS Électrotechnique 2013 Partie 1 : Création d’un nouveau départ pour alimenter l’armoire de commande 1. Calculer le courant d’emploi du câble d’alimentation de l’armoire 23 moteurs freins de référence 075 HBZ 80 B (p 9/11) → In = 1,9 A (p 2/24) Courant d’emploi Formule littérale Application numérique Ib 23 x In Ib = 23 x 1,9 = 43,7 A 2. Déterminer le disjoncteur de tête en indiquant les critères de choix Critères Valeurs utilisées Désignation

Elle est constante et égale à sa valeur maximale P m = 12 kW . Figure I I.A.) Montrer que le modèle théorique retenu conduit à la relation R1 : Rth p ( t ) dθ = τ ------ + θ ( t ) – θ a dt et donner l’expression littérale de τ . Donner l’expression littérale de θ ( t ) lors de la phase de démarrage. I.B.) Vérifier la présence d’un retard pur T r entre l’instant d’application de la puissance et le décollage de l’information température. Évaluer sa valeur. Quelles peuvent en être les

des nœuds associées à ce circuit. 3) Résoudre le système d’équations obtenu et calculer la valeur de l’intensité du courant I (on prendra pour cela : E=10V, R1=R2=20Ω, R3=R4=5Ω ). 4) Retrouver le résultat précédent par une approche plus simple et plus rapide à préciser. 5) Le générateur est maintenant considéré comme imparfait et présente une résistance de sortie (en série) R=50Ω. Calculer alors l’expression littérale et la valeur du nouveau courant I. Le caractère « imparfait » du générateur est

= 1 = V1 littéral aussi loin. g.λ1 Mais alors il faut impérativement travailler avec 2π la valeur non arrondie de V1 pour calculer T. 2 λ λ 2π.λ1 T² = 1 = 1 = L'utilisation de la touche mémoire de la g.λ1 g g calculatrice est nécessaire. 2π 2π 2π.λ1 2π × 80 Soit T = = = 7,1 s g 10 2. T ne varie pas. Il s'agit d'ondes "longues", on a v2 = λ2 = v2.T = λ2 = g.h2 = 10 × 3 = 5,5 m.s–1 g.h2 × 2π.λ1 g 2π.λ1 g g.h2. Même remarque que précédemment: si on ne raisonne pas en littéral jusqu'au

CORRECTION DS OPTIQUE- VISION ET IMAGE Donner toujours l’expression littérale en toute lettre, détailler les éventuelles conversions, puis faire l’application numérique avec l’unité appropriée, enfin rédiger une phrase réponse. EXERCICE I : Le verre à saké la ANA-1/REA/INF 6,5 pts Le fond d'un verre à saké est constitué d'une lentille convergente de distance focale f1' = 5 mm. Placée 7 mm sous cette lentille se trouve une photographie. 1. 2. - 10 mm 10 mm 3. Tout rayon passant par le centre

Attention aux unités. - Donner l’équation de la représentation graphique. ( 1 ) ___ ___ - On donne l’expression littérale suivante : 1 / OA’ - 1 / OA = 1/f ( 2 ) Par comparaison de ( 1 ) et ( 2 ), déterminer la valeur f de la distance focale. - Calculer l’incertitude relative et commenter votre résultat. IV- Détermination de la distance focale par la méthode de Bessel. 1- Expérience.

la réaction de dosage. 2. Déterminer le volume VBE de la solution (SB) versé à l’équivalence, et Calculer la concentration C de la solution (S). 3. Quelle est la nature de la solution obtenue à l’équivalence ? Justifier. 4. Montrer que l’expression de la masse m0 d’acide méthanoïque, contenue dans le volume V0 de la solution commerciale (S0), s’écrit sous la forme m0 = C.VS.M(HCOOH) . Calculer m0. 5. Vérifier la valeur de p. 6. En se basant sur le tableau d’avancement de la réaction de

CCP MP 2007 CORRIGE UPSTI SYSTEME DE FREINAGE DE L’AIRBUS A318 1ère PARTIE : Freinage et décélération Question 1-1 : Déterminer les expressions littérales et les valeurs numériques : a) des efforts normaux N1 au niveau de chacune des quatre roues de l’atterrisseur principal, b) de l’effort normal N2 au niveau du train avant. On applique le P.F.S. à l’avion : • Théorème de la résultante : R(ext→avion) = 0 En projection sur n : 4N1 + N2 − M.g = 0 • Théorème du moment résultant

quantitative Q6 : Légender le montage ci-contre. Q7 : On reporte les volumes équivalents trouvés : V’ = 12 mL (rapide) V1 = 11,7 mL V2 = 11,75 mL V3 = 11,7 mL Calculer le volume équivalent moyen (sans tenir compte de V’) Veq = Q8-1: Donner l’expression littérale de la quantité de matière nFe2+ Q8-2 : Donner l’expression littérale de la quantité de matière nMnO4- Q9 : Déduire de l’égalité à l’équivalence donnée dans le document 4 et des questions Q8 une relation entre les concentrations des

direction de la force ne doit pas rester perpendiculaire à la direction du mouvement. • Savoir déterminer si une force fournit un travail résistant, moteur ou nul. • Connaître la formule générale pour calculer le travail d’une force. Définition de l’angle. Unités. • Connaître la formule permettant de calculer le travail du poids. Le travail du poids ne dépend pas de la trajectoire du point d’application, il ne dépend que de la masse, de l’intensité de la pesanteur et des altitudes finales (zf) et initiales