Calculatrice

HISTOIRE / GEOGRAPHIE Un cahier grand format grands carreaux (96 pages) TD : attendre la rentrée 1 classeur souple grand format, large tranche + 4 intercalaires + 5 feuilles de papier millimétré + 50 pochettes plastique + 200 copies doubles + calculatrice scientifique Un survêtement et un short 1 paire de chaussures de sport pour la pratique du sport à l'extérieur 1 paire de chaussures de sport propres pour la pratique du sport en gymnase 2 cahiers très grand format (24x32 format indispensable)

Fiche élève 2D Simulation et échantillonnage • Objectifs : Le générateur aléatoire Algorithmique Développer une démarche expérimentale • Support : Logiciel de gestion de données (Excel) Calculatrice graphique PARTIE A : COMMENT GENERER UN NOMBRE AU HASARD ? 1. Logiciel EXCEL Afin de générer un nombre au hasard, il suffit de saisir dans une cellule =ALEA() Cela génère un nombre décimal compris en 0 et 1. Nota : En appuyant

...................................................................................... 68 Exercices pour les petits malins................................................................................................... 69 CHAPITRE 5. UNE CALCULATRICE GRAPHIQUE ........................................ 70 AWT et Swing............................................................................................................................... 70 Paquetages et déclarations d'importation ....

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL | |SESSION 2005 - SÉRIE S - DURÉE DE L’ÉPREUVE : 4 heures – Matériel autorisé : Calculatrice graphique programmable L’usage des calculatrices est autorisé pour cette épreuve. Les candidats doivent traiter les deux exercices et le problème. La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l’appréciation des copies. - Ce sujet comporte 4 pages - Exercice 1. (5 points) Pour tous

CLASSE : 2nde CONTROLE sur le chapitre : Fonctions : Images, antécédents et représentation graphique Durée approximative : 2h La calculatrice est autorisée. EXERCICE 1 : / 4 points Un chauffeur de taxi demande pour une course, 1,50 euros de prise en charge puis 6,50 euros par kilomètre parcouru. a) Calculer en euros le montant d’une course de 10,5 km. Fonction affine : ax+b A=6,50 x=10,5

création. – Ajouter dans le script les manipulations concernant la création d'une archive compressée (tar...) – Lancement d'un logiciel en ligne de commande : – Repérer le nom de l'application calculatrice graphique par : Clic droit sur le menu « Applications » puis « Edit Menu ». – Lancer la calculatrice en ligne de commande – Avec which, chercher dans quel répertoire ce trouve cet utilitaire – Vérifier que le répertoire est dans la variable PATH : echo $PATH ; Conclure sur l'utilité de cette variable

Pascal concernent les sciences naturelles. Il a clarifié les concepts de pression et de vide. Pascal a écrit des textes importants sur la méthode scientifique. À dix-huit ans (1641), Pascal s’implique de manière importante à la construction d’une calculatrice mécanique appelé la « Pascaline », capable d’effectuer des additions et des soustractions afin d’aider son père dans son travail. Il en écrit le mode d’emploi : Avis nécessaire à ceux qui auront la curiosité de voir ladite machine et s’en servir

un mathématicien et physicien, philosophe, moraliste et théologien français. Enfant précoce, il est éduqué par son père. Les tout premiers travaux de Pascal concernent les sciences naturelles et appliquées. Il contribue de manière importante à la construction d’une calculatrice mécanique (la « Pascaline ») et à l’étude des fluides. Il a clarifié les concepts de pression et de vide, en étendant le travail de Torricelli. Pascal a écrit des textes importants sur la méthode scientifique. Mathématicien de premier ordre, il

Utiliser ses calculatrices Graph 75 et 95 SD au lycée Par Benoît Truchetet www.casio-education.fr Book-Graph75-Couv 15/12/11 jeudi 15 décembre 201118:39 Page2 Sommaire RÉGLAGES DE LA CALCULATRICE A. Allumer et éteindre la calculatrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 A) Allumer la calculatrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 B) Éteindre la calculatrice . . . . . .

être utilisées :  La méthode graphique  Représenter la fonction f(x) = ax² + bx + c dans un repère (on peut utiliser du papier millimétré, une calculatrice graphique ou un logiciel de mathématique…en l’occurrence géogébra )  Déterminer l’abscisse des points d’intersection entre la parabole tracée et l’axe des abscisses.  Utilisation de la calculatrice On définit les fonctions suivantes sur IR : f1(x) = -0.5x2+ x + 1.5 f3(x) = x2- 2x + 1 f5(x) = -0.5x2- x - 0.5 Pour chaque fonction, compléter