Calculatrice

une calculatrice ou un tableur. Par exemple pour trouver la valeur de p(X < 2,67) Avec une calculatrice Casio, on pourra utiliser la touche OPTN puis PROB et l'expression P(2.67) Avec une calculatrice TI, on pourra utiliser le menu distrib ou DISTR et l'expression normalFRép(-1000,2.67) ou normalcdf(-1000,2.67) On peut remplacer la valeur -1000, par tout autre valeur négative assez importante. L'erreur commise est négligeable par rapport à l'imprécision du résultat donné par la calculatrice. Avec

Triangle rectangle : PYTHAGORE et COSINUS 1 ) RACINE CARREE On appelle racine carrée d’un nombre positif a, le nombre positif b tel que b 2 = a . On note b = a . Ex : • 9=3 • On utilise la touche 13 ≈ 3,61 ( à 0,01 près ) de la calculatrice . 2 ) THEOREME DE PYTHAGORE Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés . B Donc BC 2 = AB 2 + AC 2 ABC est rectangle en A . A C Rem : L’hypoténuse est le plus long côté d’un triangle rectangle

résumés numériques d'une série statistique quantitative ; – la notion de fluctuation d'échantillonnage vue ici sous l’aspect élémentaire de la variabilité de la distribution des fréquences ; – la simulation à l'aide du générateur aléatoire d’une calculatrice. La simulation remplaçant l’expérimentation permet, avec une grande économie de moyens, d’observer des résultats associés à la réalisation d’un très grand nombre d’expériences. On verra ici la diversité des situations simulables à partir d’une

examinateurs tablent plutôt sur 2 fois 15 minutes. En règle générale, deux à trois exercices seront à traiter : certains examinateurs peuvent en proposer davantage, mais le temps à consacrer à chacun d’eux sera moins important que dans le premier cas. La calculatrice n’est autorisée que si l’examinateur le veut bien ! S’il reste du temps, des questions seront éventuellement posées à l’issue de votre exposé oral : elles permettront à l’examinateur de tester vos connaissances sur des sujets qui lui semblent «

DM &amp; DS MATHÉMATIQUES 2nde 11 ① Corrigé du DS n°4 (13/12/21) EXERCICE 1 1.a. &#119909; -1,75 -1,5 -1,25 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 1,75 2 2,25 &#119892;(&#119909;)  -7 -3.75  -1.3 0.5 2.5 3 2.75 2.5 3  3.8 5  6.8 1.b. D’après la calculatrice, &#119892;(&#119909;&#119860;) = &#119892;(1,9) = 4,444 = &#119910;&#119860; donc le point &#119860; appartient à &#119966;&#119892;. 2. &#119909; -1,75 0 1 2,25 variations de &#119892; 3  6,8  -7 2,5 3. Le minimum de &#119891; sur [−1; 4]

il est déconseillé d'utiliser une calculatrice ici. 1) Classe les nombres suivants du plus petit au plus grand (objectif : classement de nombres relatifs): ─5,9 ; +3,5 ; +4,9 ; +3,54 ; ─9,94 ; +4,61 ; +2,31 ; +2,63 ; ─5,23 ; +4,15 ; +2,72 ; ─2,72 ; +3,35 ; ─8,68 ; ─4,85 2) Comment calculer astucieusement et sans calculatrice les produits suivants ? a) 4 × 7 × 25 b) 2 × 12 × 5 c) 5 × 8 × 4 × 12,5 3) Effectuer les calculs suivants, sans calculatrice ( Objectif : addition de nombres relatifs

I - Second degré Résolution d'équation du second degré Signe de ax²+bx+c Factorisation d'un polynôme du second degré Calculatrice et second degré I 5 6 7 7 A. Résolution d'équation du second degré 1. Résolution de l'équation ax²+bx+c=0 Définition Pour résoudre l'équation ax²+bx+c=0 on calcule  b −4 a c 2 Si 2 b −4 a c est positif on a alors deux solutions possibles : 2 2 - b−  b −4 a c ou - b b −4 a c x 1= x 2= 2a 2a   Si Si 2 b −4 a c est égal à 0 on a

Figure 2 : Le bureau Fenêtre Un cadre dans le Bureau qui affiche le contenu d’un programme, d’un répertoire ou d’un fichier (créé par un traitement de texte par exemple). Sur la figure 3, deux fenêtres sont ouvertes : une correspondant à la calculatrice et l’autre au navigateur Web. Figure 3 : Les fenêtres 1.3. Manipulations de base Avec WINDOWS, toutes les opérations peuvent s'effectuer de manière très intuitive à l'aide de la SOURIS. La souris permet de déplacer sur l'écran un pointeur

................................................ 5 1.1.3. Épreuves orales............................................................................................................. 7 1.1.4. Épreuves mixtes (filières PC & PSI) - L'usage d'une calculatrice est autorisé. ................... 8 1.2. FILIÈRES PT & TSI ................................................................................................................... 8 2. NOMBRE DE PLACES OFFERTES .....................................

Représenter une situation par un arbre Deux fabricants de calculatrices se partagent le marché. 65 % des calculatrices proviennent du fabricant A. Pour le fabricant A, 42 % des calculatrices vendues sont des modèles pour le collège. Pour le fabricant B, 55 % des calculatrices vendues sont des modèles pour le lycée. a) Représenter la situation à l’aide d’un arbre pondéré. b) Cette année, le marché représentait 1,4 million de calculatrices. Déterminer le nombre de modèles vendus pour le lycée.