Calculatrice

2012/2013 Utilisation des options graphiques sur TI-89 2nde 1. Définir l’équation d’une courbe : La calculatrice TI-89 permet de définir la courbe représentative d’une fonction. Pour ce faire, affichez la boîte de dialogue MODE, choisissez Graph : FUNCTION. Pour afficher la fenêtre ci-contre en utilisant la touche [Y=] Pour la variable X, utiliser la touche x et pour valider utiliser ENTER Il est possible de définir plusieurs courbes représentatives de fonctions. Remarque : Pour effacer

Présentation du Devoir commun de mathématiques 4ème (31 mars 2009) Durée 2 heures Chaque élève doit posséder son propre matériel : tout prêt (calculatrice, règle, ….) est interdit. Lorsque les calculatrices sont autorisées les différentes étapes des calculs doivent figurer intégralement sur la copie. Le soin et la présentation compteront pour 2 points dans la notation. Le sujet comporte trois parties : un QCM sur les activités numériques, un QCM sur la géométrie, une troisième partie à rédiger

à [pic]. 4) On considère la fonction f définie sur [pic] par [pic]. a) Tracer la courbe à la calculatrice puis conjecturer la limite de f en [pic]. b) M est un réel strictement positif. Peut-on trouver un intervalle dans lequel choisir x pour que [pic]? Démontrer la conjecture émise en a). 5) On considère la fonction f définie sur [pic] par [pic]. a) Tracer la courbe à la calculatrice puis conjecturer la limite de f en [pic]. b) Peut-on trouver un intervalle dans lequel choisir

5. Déterminer le nombre de solutions d’une équation de la forme f(x) = k. (théorème des valeurs intermédiaires) 6. Savoir déterminer à l’aide de la calculatrice un encadrement des solutions. 7. Déterminer l’équation d’une tangente à la courbe. 8. Savoir construire la courbe. ✓ Un bon usage de la calculatrice s’impose. ✓ Penser aux éventuelles asymptotes verticales et horizontales. 9. Tracer les asymptotes obliques et les tangentes avec soin. Liste des

Mathématiques Seconde Page d’accueil Cours Seconde Seconde Générale Exercice Corrigés Formulaire Calculatrices Problèmes Ouverts ROC Seconde DM Seconde 2012 Forum Me contacter Seconde Générale Fonctions de Références Variation de fonctions Formules Algébriques DM EXERCICE CORRIGE PROBLEME OUVERT La zone de baignade D’après problèmes ouverts, exercice 102 page 95, hyperbole mathématiques seconde 2010, Nathan. Il s’agit d’un problème ouvert. Quatre possibilités de solutions sont proposées

L'usage de la calculatrice • Il n'existe aucun texte réglementaire interdisant à un candidat d'utiliser plusieurs calculatrices pendant une épreuve de l'examen. Afin de limiter les appareils à un format raisonnable, leur surface de base ne doit pas dépasser 21 cm de long et 15 cm de large. • Prenez garde cependant qu'une calculatrice, même graphique, aide mais ne permet pas de vous dispenser de la justification des résultats. Un raisonnement ne peut s'appuyer sur la phrase " La calculatrice donne,

pourraient-ils intervenir ? Ces questions n’ont pas encore reçu de réponse définitive, mais, comme le suggère (Baron et Bruillard, 1993) et comme le montre Éric Bruillard dans ces actes pour le cas d’instruments complètement socialisés comme les calculatrices, il semble bien qu’il soit hasardeux de faire l’hypothèse de transferts évidents entre pratique personnelle et professionnelle. D’ailleurs, qui pourrait soutenir sérieusement qu’une variable unique influence une situation dont l’enjeu est l’évolution

L'entrainement quotidien au calcul mental portant sur les quatre opérations favorise une appropriation des nombres et de leurs propriétés. – Posé : la maitrise d'une technique opératoire pour chacune des quatre opérations est indispensable. – À la calculatrice : la calculatrice fait l'objet d'une utilisation raisonnée en fonction de la complexité des calculs auxquels sont confrontés les élèves. La résolution de problèmes liés à la vie courante permet d'approfondir la connaissance des nombres étudiés, de renforcer

Premier sujet : Démarche Créative type 1. Second sujet : Démarche Créative type 2. BTS DESIGN DE PRODUITS DÉMARCHE CRÉATIVE TYPE 1 Session 2008 ________ Durée : 16h00 Coefficient : 4 ________ Matériel autorisé : calculatrice. Toutes les calculatrices de poche, y compris les calculatrices programmables, alphanumériques ou à écran graphique à condition que leur fonctionnement soit autonome et qu’il ne soit pas fait usage d’imprimante, conformément à la circulaire N°99-186 du 16/11/1999. Dès que le

expressions ; ➢ écrire un algorithme avec algobox ➢ programmer à l’aide de la calculatrice. Activité 3 : écrire un algorithme avec une condition « si ... alors ... sinon ... » ➢ un exemple avec la racine carrée  ➢ exercice : écrire un programme pour déterminer une équation de droite Activité 4 : écrire un algorithme avec une condition « si ... alors ... sinon ... » avec les calculatrices jouant le rôle d’une « fiche méthode » pour déterminer une équation