Candidature Spontanée Assistant Social

Promotion 2003/2006 [pic] Ecole Assistants sociaux et Educateurs spécialisés Introduction Ancienne et générale, l’adoption a une histoire qui reflète les diverses finalités qu’elle poursuit. A Rome, l’adoption est conçue à titre principal, pour assurer la prospérité politique de l’adoptant; l’ancien droit l’ignore, tant il est vrai que pour la France chrétienne, il ne peut y avoir de filiation que par procréation dans le mariage. Les révolutionnaires, inspirés, là comme ailleurs,

RESSOURCES HUMAINES LES FINALITES DU COURS : Ce cours présente une double finalité : il s’agit de contribuer à familiariser l’étudiant avec le monde du travail en entreprise (en analysant le rôle du DRH) et d’aider celui-ci à comprendre la dialectique sociale et économique à laquelle ce DRH est confronté. Le cours porte uniquement sur les entreprises privées. LES MISSIONS DES RESSOURCES HUMAINES ASSOCIEES AUX OBJETS : La GRH tourne autour de trois objets centraux : l’emploi, l’individu, et les relations

LA GRH, ENTRE PRATIQUES OPERATIONNELLES ET STRATEGIQUES UNE ETUDE EMPIRIQUE AUPRES DES ORGANISATIONS TUNISIENNES Anissa Ben Hassine Docteur en Gestion Maître-assistante à l’Ecole Supérieure des Sciences Economiques et Commerciales de Tunis (ESSEC) 6 Rue Karatchi 2000 Le Bardo – Tunisie Tél : 00 216 22 255 550 Courrier électronique : anissa.bh@planet.tn Résumé : Cette communication présente les résultats partiels d’une recherche plus large actuellement menée auprès des organisations tunisiennes

| DU 31/05/2010 AU 02/07/2010 | 30 | 5 | DU ……………… AU……………… | | | DU ……………… AU……………… | | | TOTAL EFFECTUE EN PREMIERE ANNEE | 30 | 5 | * ENTREPRISE : RAISON SOCIALE : CELIOCODE APE : 4771Z ADRESSE: Centre Commercial " Les 3 Fontaines" 1 rue de la croix mahaux 95003 CERGY CEDEX BP 830 TELEPHONE: 01 30 30 65 10FAX : 01 30 30 65 11 | TUTEUR : NOM : PARISADRESSE DE L’UNITE

ENTREPRISE: CAS DU CNRA Présentée et soutenue par : DOUMBIA AWA Devant le jury composé de : Président : , Fonction ; Membre : ; Membre : Madame Amalaman Anne Marie, Assistante du personnel du CNRA, Maître de stage. Mention : Sous la direction de : Monsieur Traoré Malick , Directeur des études et Enseignant à l’IFPT-ISPT, Professeur encadreur

Projets Chaîne au service Publicité et Evénements, et mon maître de stage. Ganiya est une et une personne très humaine, une professionnelle très charismatique que j’admire beaucoup et avec qui j’ai énormément appris. En effet, en tant que son assistante j’ai eu la chance de participer à la réalisation de projets divers pour chaque magasin de la chaîne et m’imprégner de l’univers Printemps qui me fascine tant, à savoir, la mode, la beauté, l’homme, la maison et le mariage. Je remercie également

4. Me prouver que je pouvais m’intégrer même sur un laps du temps réduit à une équipe. 5. Montrer à une entreprise ainsi qu’à moi-même que je pouvais apporter une forte plus-value. Mes candidatures se sont portées sur des offres de stage telles que : commercial, assistant chef de projet, assistant marketing dans le département de l’Indre et Loire. Je souhaitais obtenir un stage dans lequel je puisse m’épanouir. La zone géographique fut l’autre critère ayant une importance à mes yeux. En effet

leader et finisseur. Je suis de ceux qui mènent le groupe et qui s’assurent que le travail soit bien fait. Je pense que c’est vrai. Test de l’E.A.E. : mes principales caractéristiques selon ce test sont ma ténacité, mon optimisme et mon intelligence sociale. En revanche, je n’apparais pas comme quelqu’un d’ambitieux ou de très sociable. 16 PF de Cattel : J’apparais ici comme capable de m’adapter, scrupuleuse, orientée vers la réalisation, pratique, perfectionniste, patiente, extravertie ou encore ouverte

conditions de vie et de réussite scolaire possibles, elle relève des prérogatives du Conseiller Principal d’Education dans la mesure où il est l’interface entre tous les acteurs de la communauté scolaire : équipe pédagogique, administration, pôle médico-social et surveillants. Cette notion large de la Vie Scolaire implique implicitement qu’un véritable service de Vie Scolaire soit mis en place en s’appuyant sur une équipe solide et sur un mode de fonctionnement optimum entre chacun de ses membres

sont que le don est au cœur de la reproduction sociale dans un certain nombre de sociétés. Les processus de don sont associés à des moments particuliers et donnent lieu à des reproductions de la société. Ce don est associé au contre-don, car celui qui reçoit a le devoir de rendre. Dans la chose donnée, il y a une force qui pousse à rendre. Le don n'est pas gratuit, ni unidirectionnel, il faut donner, recevoir et de rendre (triple obligation sociale). Le rendu ne renvoie pas à un échange marchand