Capeps

sites comme celui de l’ONISEP et de L’étudiant. Les deux métiers que j’ai choisi ne sont pas très difficiles à étudier car ils sont beaucoup pratiqués de nos jours, il y a en effet plus de 40 000 dentistes en France et plus de 30 000 titulaires du CAPEPS en France. Schéma du parcours Pour pouvoir exercer le métier de chirurgien dentiste, il faut passer par un parcours scientifique. Il faut après avoir passé le Brevet des Collèges, s’orienter vers une seconde générale puis faire un baccalauréat

de l’élève, et elle s’incarne dans des conduites motrices plus ou moins adaptées aux contraintes que pose dans l’environnement physique et humain la diversité des Activité Physiques, Sportives et Artistiques (APSA). Raphaël LECA UFRSTAPS Dijon E2 CAPEPS 04-05 Questions adaptées au libellé Quelles relations entretiennent les processus percevoir, décider et agir entre eux ? Ces relations sont-elles unidirectionnelles, bidirectionnelles, circulaires ? Pourquoi ces processus conditionnent-ils l’efficacité

déjà là ». Le savoir enseigner se trouve à l’intersection de ces trois savoirs. 26 PREMIÈRE RECHERCHE Objet d’étude et question de recherche L’IUFM accueille en première année des étudiants titulaires d’une licence STAPS afin de les préparer au CAPEPS et il accueille en deuxième année les lauréats au concours, devenus de fait professeurs stagiaires. Existe-t-il une relation entre le changement de statut institutionnel et le rapport au savoir du sujet ? Recueil de données À partir des travaux

les choix de l’enseignant ? Etre cultivé, est-ce uniquement savoir, ou est-ce également pouvoir ? Le cas échéant, quels pouvoirs enrichissent la vie physique de l’élève cultivé ? Et comment l’enseignant d’EPS favorise-t-il leur construction ? CAPEPS externe IUFM Dijon Ecrit 2 Raphaël LECA Problématique 0 Nous montrerons qu’un élève cultivé en EPS est un élève qui dispose de connaissances et compétences portant sur les activités physiques, sportives et artistiques. Irrecevable car

parfois, des groupes homogènes sur le plan de l’identité sexuelle sont préférables. Ces quatre premières problématiques sont pertinentes, mais elles présentent l’inconvénient de ne pas reprendre les termes du libellé. Raphaël LECA UFRSTAPS Dijon E2 CAPEPS 05-06 Problématique (R.L.) : Nous montrerons qu’en vue d’optimiser les apprentissages des élèves, « la mixité doit être encouragée mais sous peine de produire l'inverse des résultats recherchés, elle ne peut être conduite dans l'ignorance des

meilleure connaissance de soi ? En quoi éprouver des affects « ici et maintenant » en EPS peut jouer un rôle favorable envers la volonté de pratiquer « ailleurs et plus tard » (J.Roche, 1991) une activité physique ? Raphaël LECA UFRSTAPS Dijon E2 CAPEPS 05-06 Problématique : Nous défendrons l’idée selon laquelle la dimension affective représente, en éducation physique et sportive, aussi bien un moyen potentiellement négatif (frein) ou potentiellement positif (moteur) envers les apprentissages

formules "magiques" (annonce de problématique, de plan, phrase de transition…) qui vous conviennent le mieux et mémorisez les. · Consulter les rapports de jurys : Tous les concours 2004: http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/jury/default.htm CAPEPS interne 2003: http://perso.wanadoo.fr/bernard.lefort/Sujets_concours/capeps_int_2003.pdf AGREGATION interne 2003: http://perso.wanadoo.fr/bernard.lefort/Sujets_concours/agreg_interne2003.pdf AGREGATION externe 2003: ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/agreg_ext/eps

superposition de plusieurs formations et la résistance corporative à la création d’un corps unique d’enseignants d’EPS. » A partir de 45 les IREPS reprennent leur mission avec un rattachement à la faculté de médecine. Ainsi en 1945 pour préparer le CAPEPS trois centres assurent la prépa les IREPS les ENSEP et les CREPS à partir de 55. Une grande diversité de qualification a été mise en place et va par la suite créer une certaine confusion engendrant l’éclatement de la profession. Nous avons les prof

paraissent être des fiefs gauchistes ou le courant le plus proche du PCF au sein du SNEP se livre intensément à un travail de recrutement. En contrepartie est fondée une nouvelle ENSEP, sans statut universitaire, destinée aux enseignants déjà titulaires du CAPEPS. Le rapprochement du SNEP avec les partis de gauche s’appuie en outre sur le soutien qu’apportent ces derniers à l’intégration des enseignants d’EPS à l’éducation nationale. C’est un véritable dialogue de sourds qui s’instaurent entre le secrétaire

devient ENEPS Création de formations accélérées de moniteurs d’EP car le gouvernement considère les IREP trop lents : - « Collège national de moniteurs et d’athlètes d’Antibes ». - « Centre spécial d’EPS ce Châtenay-Malabry ». - 15 CREG. 1943 : CAPEPS instauré. Limites à l'action de Vichy : Les décisions de Vichy ont été très critiqués par les enseignants (les mesures ne sont pas appliqués). Les médecins réagissent : « le sport est dangereux pendant une période sous nutrition ». Méfiance