Capeps

La santé Définition de l’OMS en 1946 «la santé n’est pas seulement l’absence de maladies ou d’infirmités, mais c’est aussi un état de bien être physique, moral et social ». RAUCH «  la santé ne se définit pas une fois pour toutes, ni dans l’absolu, ni dans la conjoncture d’une époque, elle porte en elles les traces du temps ; en un mot, elle a une histoire ». Il n’existe pas une définition mais des définitions. Chaque définition est porteuse d’enjeux : politique lorsqu’il s’agit de régénérer

L’évolution des systèmes éducatifs et les valeurs véhiculées en France et en Europe Une valeur, des valeurs : de la société à l’école Définitions Valeurs : Larousse : une valeur c’est ce qui est considéré comme beau vrai et bien sur des critères personnels ou sociaux, elles servent de références et de principes moraux. Sciences humaines, 1992 : les valeurs sont des principes généraux qui régissent le fonctionnement et le jugement d’un groupe ou d’une société. O. Reboul : il existe une

COPIE CAPEPS 2009 ECRIT 2 INTRODUCTION : L’éducation physique et sportive (EPS) « fait vivre une diversité d’expériences corporelles aux élèves afin d’élargir et d’enrichir leurs compétences, connaissances, savoirs et aptitudes » (Programmes du lycée, 2000). Cette diversité d’expériences corporelles est liée à un enseignement. Ce dernier consiste en la transmission de savoirs, de techniques à l’élève par le biais du processus de l’apprentissage. L’apprentissage, que Schmidt (Apprentissage

« Le sentiment du devoir, voilà, en effet, quel est, pour l’enfant et même pour l’adulte, le stimulant par excellence de l’effort » (Durkheim, Éducation et sociologie, 1922). Lorsqu’au début du siècle Durkheim attribue à l’éducation morale des vertus qui sollicitent des éléments-clé (esprit de discipline, d’abnégation, autonomie de la volonté), il pose également les valeurs de base de l’école Républicaine, qui perdureront bien au-delà de la IIIe République : en effet, l’école fait sienne ces valeurs

SUJET : « LES ENJEUX EDUCATIFS DU SPORT SCOLAIRE ET DES ASSOCIATIONS SPORTIVES DEPUIS LERapport de jury CAPEPS Ecrit 1 2004 SUJET : « Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années soixante. Quelles évolutions, quelles perspectives ? » INTRODUCTION Les compositions réalisées par les candidats de la session 2004 mettent en évidence une moyenne des notes qui ne subit pas l’influence de l’accroissement du nombre de candidats

soi », proposent aux élèves non seulement la 27 28 29 30 René Garassino, déjà cité. R.Dhellemmes, P. Arnaud, Laurin, in Didactiques des APS, AEEPS, 1990 Alain Coston, être compétent au saut de cheval, EPS N° 297, 2002 Christian Alin, Cours CAPEPS IUFM Lyon, novembre 2002 Raymond Dhellemmes, Les cahiers n°2 du CEDRE, 2001 B.O n°6 du 29 août 2002 31 32 0344C01 – 9/12 maîtrise d’une activité d’intervention sur soi, mais aussi de fixer leur objectif. Un auteur comme Francis Bergé33 propose

de la demi-volte. Erreur Pas logique Schéma faux et dangereux Voir suivant DROITIER(S) Partir de dos = une volte complète Demi-volte = partir de profil Ne pas prendre le risque de pratiquer des disciplines que l’on ne connait pas. Au CAPEPS, une situation où l’élève est en danger = 2 automatiquement Gauche Pied droit  Consignes : Pauvreté des consignes : élève déséquilibré car sur les talons donc => appui pointe, jambes fléchies Là on peut pivoter -Le lanceur est dos

des ressources humaines Sous-direction du recrutement Concours du second degré – Rapport de jury Session 2010 CONCOURS EXTERNE DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS D’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (CAPEPS) CONCOURS D’ACCES AUX FONCTIONS D’ENSEIGNEMENT DANS LES ETABLISSEMENTS PRIVES SOUS CONTRAT (CAFEP-CAPEPS) Rapport de jury présenté par M. BARRUE Jean Pierre Président de jury Les rapports des jurys des concours sont établis sous la responsabilité des présidents de jury 2010 Source DGRH Sommaire

n'est pas sponsorisé ou supporté par une université ou école Fiche de lecture texte écrit 1 pour prépa capeps Fiche de lecture texte écrit 1 pour prépa capeps Préparation au CAPEPS (Université de Montpellier) Studocu n'est pas sponsorisé ou supporté par une université ou école Fiche de lecture texte écrit 1 pour prépa capeps Fiche de lecture texte écrit 1 pour prépa capeps Préparation au CAPEPS (Université de Montpellier) Téléchargé par Lea Ballureau (v542vvvcmt@privaterelay.appleid.com) lOMoARcPSD|23334511https://www

 Sujet : « Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années soixante. Quelles évolutions, quelles perspectives ? » La naissance du sport scolaire fut tout d’abord l’initiative de lycéens et étudiants à la fin du XIXème siècle (avec la création de clubs sportifs, comme le Racing Club en 1888). La première circulaire à officialiser le sport scolaire est donc déjà révélatrice d’une de ses problématiques récurrente : « la spécificité du sport