Caracteristiques Du Texte Descriptif

intégrale brève ou un extrait long (n'excédant pas trois pages). Descriptif des lectures et activités. Document rédigé par le candidat en conformité avec le programme de première. Il présente de façon explicite la liste des textes étudiés par le candidat pendant sa préparation (œuvres intégrales, groupements de textes), en relation avec les objets d'étude obligatoires selon les séries. Il permet à l'examinateur de choisir le texte de l'interrogation orale. Écriture d'invention. Il s'agit d'un

socio-culturelle d’une oeuvre réaliste. • Identifier la structure formelle d’une œuvre réaliste. • Repérer les passages descriptifs et repérer leur fonction. • Produire un écrit créatif et personnel. • Utiliser le vocabulaire adapté (le métalangage nécessaire pour appréhender le genre littéraire étudié). • Reconnaître les caractéristiques d’un poème. • Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques (ode et chanson). 1 Séquence I Première phase : L’exposition Séances Activités

ANALYTIQUE La lecture analytique a pour but la construction détaillé de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation et vise a developper la capacité d’analyse critique autonome. L’objectif de cette lecture est la construction et la formulation d’une interprétation fondée. Ce peut être une étude comparé entre plusieurs texte et document iconographique dont elle dégage des caractéristique commune : des différences et des opposition. Elle est née dans le soucis de complété une

|judiciaires, du quotidien... | | Mouvements littéraires + anciens textes |Mouvement |dates |2 origines |2 caractéristiques |2 auteurs | |Baroque |16è au 18è siècle |art italien, opposition au protestantisme (|instabilité, mobilité |Shakespeare, Corneille | |

| | | |- Informations sur les nouveaux modèles de mobiles et leurs caractéristiques | |- Informations sur les nouvelles offres et offres promotionnelles | |- Informations sur les

MAZUYER TABLE DES ANNEXES Annexe 1 : Bande dessinée réalisée par Lucien LOGE, illustrant le rôle et l’importance du bornage Annexe 2 : Article 1 et 2 de la Loi n°46-942 du 7 Mai 1946 instituant l’Ordre des Géomètres Experts Annexe 3 : Texte Intégral des Directives Ordinales de Mars 2002 Annexe 4 : Enquête réalisée auprès des Conseils Régionaux sur la pratique du bornage Annexe 5 : Questionnaire sur le bornage destiné aux géomètres Annexe 6 : Décret n°96-478 du 31 Mai 1996 modifié par

Rastignac, puis celui de Vautrin, opposent le jeune noble désargenté à l’homme d’expérience, charismatique et inquiétant. * Problématique + Plan. I) Deux portraits réalistes 1) Un jeune aristocrate pauvre, Eugène de Rastignac * Nombreuses caractéristiques physiques réalistes -> « des cheveux noirs, des yeux bleus » (l.1) * Des origines sociales nobles -> structure ternaire « Sa tournure, ses manières, sa pose habituelle » (l.2), « traditions de bon goût » (l.3) * Mais une pauvreté

commentaire - Déterminer l'application de la doctrine naturaliste dans la littérature. ETAPE 1. DÉGAGER LES INTÉRÊTS LITTÉRAIRES D'UN TEXTE. 1. Lire le texte et utiliser le paratexte. Les caractéristiques principales de l’extrait Thème : la description de l’adultère entre Laurent et Thérèse Genre : roman naturaliste Registre(s) : réaliste Type(s) de texte : narratif et descriptif But(s) de l’auteur : décrire de manière scientifique une scène d’amour entre deux personnages. On sait que Zola a puisé dans

Ce texte est un portrait d'un étrange personnage tiré de la nouvelle de Balzac, Le Chef-d’œuvre inconnu. C'est un texte descriptif qui nous présent la première rencontre avec le peintre Frenhofer. La tonalité première du texte est réaliste dut à l'accumulation de détails. Pourtant Balzac développe une description différente au fur du texte ce qui fait ressortir une apparence riche et soignée du personnage et change le registre en registre fantastique. Le texte a comme but d'intriguer le lecteur

Thénardier, des aubergistes qui la traitent en esclave. Dans cet extrait, la petite fille, qui a été envoyée chercher un seau d’eau à la source, est en extase devant la vitrine d’une boutique, dans laquelle trône une magnifique poupée. Le texte est principalement descriptif et évoque avant tout les sentiments de Cosette face à ce jouet inaccessible. On peut se demander comment, dans ce passage, Victor Hugo rend particulièrement pathétique la misère de Cosette. Pour cela, nous étudierons d’abord l’état d’esprit