Caractériser Des Styles De Direction

La formation initiale 15 La formation continue 16 Les activités associatives ou sportives 17 Les hobbies 19 Les autres mentions 20 La présentation du CV : infographie 23 Introduction 23 La méthode zoom 23 Les différents styles de CV 24 L’utilisation des différentes polices de caractères 25 L’originalité dans le CV 25 Les différentes « écoles » de présentation du CV 27 La présentation anti-chronologique 27 La présentation chronologique 27 La présentation

donner de nouveaux effets - Fabrication de marqueterie de verre - Decors gravés à l'acide fluoridrique - Verre irisé qui prend les couleurs du prisme  - Verre américain de Grüber qui a la particularité de changer de teinte en fonction de la direction et de l'intensité de la lumière . - Création de vitraux aux motifs civils Fabrication de grandes marquises en verre et fer forgé 5°) Céramique : Incorporation de la céramique dans l'architecture, telles les façades en céramique de nombreux

agrégé d’économie et gestion Élise Grosjean Professeur agrégé d’économie et gestion Sommaire Thème 1 La direction de l’organisation ................................................................................ 3 Chapitre 1. Diriger : finaliser, animer et contrôler .................................................. 3 Chapitre 2. La diversité des dirigeants et des styles de direction .................... 10 Chapitre 3. Les limites du pouvoir manageurial ....................................

Conditions de Travail 15 5. Autres contraintes 16 II - Management des ressources humaines 18 A) Différents styles de management 18 B) Importance n+1 20 1. Le style directif : 20 2. Le style explicatif : 21 3. Le style délégatif : 21 4. Le style Participatif : 21 C) Politique de rémunération 23 III - Analyse psychologique et illustration 25 A) Psychologie 25 1. Différents styles de reconnaissance 25 2. La pyramide de Maslow 27 3. Un cas précis : Les résistances aux changements 28

sociaux expérimentalement crées : démocratique où le chef à une conduite d'intégration, autoritaire dans lequel le chef à une conduite de domination, et laisser-faire impliquant des conduites neutres par le chef. Il en ressort un impact du type de direction sur le fonctionnement interne du groupe. Le climat autoritaire a permis une productivité maximale mais une forte dépendance au chef, les enfants étaient soumis, passifs et voire agressifs. Le climat démocrate est celui qui a permis une grande créativité

groupe homogène, mais cela favorise des « cristallisations générationnelles ». La connotation « sociale » d’une génération est donc un mélange des deux précédentes définitions : des individus catégorisés par leur âge (définition démographique) et caractérisés par des expériences historiques communes (définition politique ou historique). De nos jours au sein des entreprises, 3 générations cohabitent, voire 4, et font l’objet de nombreuses études : Les Baby-boomers ou encore les seniors, la génération

fait de pièces de céramiques cassées. Par l'étude et la pratique de solutions nouvelles et originales, l'œuvre de Gaudí trouve son aboutissement dans un style organique, inspiré par la nature, mais qui ne perd rien de l'expérience apportée par les styles antérieurs, une œuvre architectonique qui est une symbiose parfaite de la tradition et de l'innovation. C'est ainsi que toute son œuvre est marquée par ce qui furent les quatre passions de sa vie : l'architecture, la nature, la religion et l'amour

participatif : 14 b) Le management coopératif (collaboratif) : 16 SYNTHESE : 17 II. Le leadership 18 1. Qu’est que le leadership ? Les leaders ? 18 a) Définition 18 b) Les 4 caractéristiques du leadership 18 2. Les théories du leadership : 19 3. Styles du leadership 21 4. Le style du leader le plus efficace : 26 5. Fonctions du leadership 27 6. Différence entre un manager et leader 30 III. Management d’équipes : Objectifs et Limites 32 1. Objectifs du management d’équipes : 32 2. Limites du management

mal. Cet Etat du Moi se subdivise en deux : • Le Parent Normatif ou Critique : guide, critique, interdit… • Le Parent Nourricier : soutient, encourage, console, aide… Www.mawarid.ma Un état « adulte » : Domaine du pensé et du réfléchi Se caractérise par sa vocation à l’objectivité, la raison et la logique. Il traite logiquement des données afin de prendre la bonne décision. Www.mawarid.ma Un état « enfant » : Domaine du ressenti Il comprend toutes les sensations, les émotions et les

GROUPE Zama Consulting COURS SUPERIEUR SAINT PIERRE Direction : Plateau immeuble Gruber, 2ème étage rue du commerce, avenue Nogues entre immeuble Woodin et assurance NSIA Tél. : 20.33.32.60./ 01.79.27.47/ 66.63.05.01 Proposé par Goly Raymond Médard Diplômé ès sciences sociales LA THEORIE