Caricature Du 19eme Siecle

de Molina, dramaturge espagnol, a créé le personnage fictif de Dom Juan (attention à l’orthographe, les Italiens l’écrivent Don Juan) à partir d’un personnage réel. Des auteurs italiens en ont proposé des réécritures. Molière, dramaturge du XVIIème siècle, s’est inspiré de ces textes afin de donner sa propre vision, perdurant un nouveau mythe littéraire. ACTE I, Scène première SGANARELLE, GUSMAN. SGANARELLE, tenant une tabatière: Quoi que puisse dire Aristote et toute la philosophie, il n'est

peut être sur les murs d’une caverne, sur un papyrus, sur un monument, sur une tapisserie de Bayeux (1066), etc. La bd va se nourrir de ces traditions et elle est présente dès le début de l’histoire de l’humanité. L’apparition de l’imprimerie (15ème siècle) va permettre de diffuser la bd beaucoup plus largement. B- Le dessin victime de l’imprimerie ? On voit apparaitre les bulles dès le Moyen-Age. On va avoir une séparation assez brutale entre l’écrit et le dessin. Au départ, l’imprimerie se

stéréotypage : le recours à la figure de l’inversion dans un texte du XVIe siècle Support : source textuelle : « Européens & Japonais, Traité sur les contradictions & différences de mœurs, écrit par le R.P.Luis Frois au Japon, l’an 1585 » ; ce texte est un témoignage sur le Japon du XVIe siècle, écrit par un jésuite portugais. Il s’agit d’une description d’usages sociaux, de comportements et de pratiques collectifs propres au XVIe siècle, à partir d’une comparaison systématique entre Nous/Européens et Eux/Japonais

Naissance de l’absolutisme (France, Espagne) Introduction, objectifs Objectif : lire et être en contact avec le plus grand nombre de documents possibles. Des documents du 16ème siècle et du début du 17ème siècle, des plans, des images, des traités politiques. Être confronté à la langue, à la grammaire, à la musique et au spectacle de la cour. Une histoire politico-juridique de la monarchie (lois). Question sur la monarchie ? Comment on a tenté d’assassiner le roi, qui est dieu sur terre ? Le roi

d’archives ou avec des infographies. Du côté de la presse écrite, l’information peut revêtir différentes formes : L’article La brève Le reportage L’interview L’éditorial Le commentaire Le billet d’humeur L’encadré L’infographie L’image La caricature La critique Chapitre 2 : Les sources d’informations 1. La collecte d’information Les sources d’informations de la presse sont très diverses et on singulièrement augmenté ces dernières années. Le journaliste doit ainsi traité au quotidien

une phase d’adaptation au nouveau. Les grandes reconversions industrielles furent parmi les principaux chantiers de mutations dues à l’économie mondiale du moment. Ce type de changement a été opéré sous le management de l’Etat. L'histoire du XXe siècle est riche en progrès qui a subi une accélération démentielle. Les recherches scientifiques, sociales, sociologiques, médicales … sont de plus en plus en vogue. Cela qui nous amène à nous demander comment ces innovations peuvent être encadrées

lycéens, élève de l’école normale d’instituteurs, apprentis et salariés. Ce document nous montre entre autre l’émergence d’une nouvelle organisation sociale en classe d’âge (enfants, adolescents, vieillards). « La bande d’adolescents en est la caricature. La bande est pour l’adolescent le moyen grâce auquel il tente de trouver une identification (groupe social ayant une même idéologie), une protection (tant envers les adultes qu’envers lui-même […]), une exaltation (puissance et force de la bande

pouvoir politique en Occident et une insécurité grandissante et par le fort ralentissement du commerce lointain entre le Ve et Xe siècle. Ce sont les villes d’Italie du Nord qui vont réactiver à partir du IXe siècle le commerce lointain : Venise bien sûr mais également Pise et Gênes. Une « révolution commerciale » du même type se développe au Nord de l’Europe à la fin du XIe siècle. Bruges connaît une expansion commerciale importante ainsi que Lübeck et Hambourg. Cette dynamique commerciale au Sud et au

justice, celui qui agit. Pour certains auteurs, le sujet de droit permet de dégager la catégorie des non sujets de droits. Pour J. Carbonnier : les non-sujets de droits = les incapables, les enfants à naître et les animaux. Gaius : juriste du 2ème siècle distinction être et avoir. La vie du droit est faite des relations de propriété et d’engagements dont les sujets = les personnes. En droit : « bien » a un différent sens que dans le langage courant (chose servant à l’usage des hommes). Au sens

clichés sans pour autant tomber dans la caricature. Cet AR ne couvre pas toute la période de la monarchie française depuis le 5ème siècle mais va du 16ème au 18ème siècle. Pcq la situation sociale et politique du MA sera différente du 16ème. Il y a bcp de pouvoirs qui échappe au roi à cause de la féodalité. Dans cet AR le pouvoir absolu du roi est central → absolutisme. On ne peut le voir de façon totalement compact car il va connaître au milieu du 18ème siècle un certain nb de défaillances. Section