Cas Conseil Général Actions Professionnelles De Synthèse

rédaction 8 � La documentation 9 � Les problèmes auxquels vous serez confrontés 10 à 11 � En synthèse 12 à 13 � Annexes 14 3 INTRODUCTION Article 72 du décret 2012-432 du 30 mars 2012 : Le stage consiste dans l’exécution de travaux professionnels complétés par des actions de formation dont le contenu, l’organisation et les modalités de mise en œuvre sont arrêtés par le Conseil supérieur de l’ordre des experts-comptables. Article 520 du règlement du stage : Le contrôle

J'espère qu'elle vous aidera dans votre gestion quotidienne. 3 - Pourquoi un plan de formation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 5 4 - Comment procéder ? . . . . . . . . . . . . . p 6 5 - Démarche possible 6 - Etude de cas Cadre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 8 Diagnostic et pronostic des besoins de formation . . . . . . . . . . . . . . p 9 Ÿ Ordonnance et traitement des besoins de formation . . . . . . . . .

Cette plaquette donne quelques pistes pour construire un plan de formation. J'espère qu'elle vous aidera dans votre gestion quotidienne. 4 - Comment procéder ? . . . . . . . . . . . . . p 6 5 - Démarche possible ................. p7 6 - Etude de cas Bonne lecture. Ÿ Ÿ Cadre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 8 Diagnostic et pronostic des besoins de formation . . . . . . . . . . . . . . p 9 Ÿ Ordonnance et traitement des besoins de formation

| Présentation du terrain de stage | Stage en polyvalence de secteur en Conseil Général | | | Stage de 3ème année effectué au sein de la Maison Départementale de la Solidarité (MDS) | J’effectue mon stage de troisième année auprès de deux assistantes de service social qui exercent au sein du pôle accompagnement, dans une Maison Départementale de la Solidarité (MDS). Il s’agit d’interventions en polyvalence de secteur. La structure se situe en milieu urbain, et intervient auprès des

..................................................................................49 Le service de la coopération universitaire a pour mission de préparer les conventions de coopération et de partenariat et assurer le suivi de la réalisation des actions prévues, notamment celles liées aux mobilités internationales. ........................................................................................................................................................49 Le service de la coopération

confusion entre compte rendu et rapport : un classique .................. Une définition des comptes rendus de réunions de travail ................... Cinq types de comptes rendus pour une efficacité maximum ............... Écoute, objectivité et synthèse : les trois mots clés des comptes rendus .. chapitre 1 : 5 objectifs clés sous-tendant les comptes rendus .......... Rédiger pour les absents .................................................................. Raviver la mémoire des participants

COLLECTE ET ANALYSE D’INFORMATION SUR LES ACTIONS D’ÉCO-EXEMPLARITÉ ET PRÉVENTION QUALITATIVE DANS LE CADRE DES PLANS ET PROGRAMMES DE PRÉVENTION Juillet 2012 Étude réalisée pour le compte de l’ADEME par eQuiNeo (Florian Cézard – Katy Monier) Coordination technique : Antoine Vernier – Service Prévention et Gestion des Déchets – Direction Consommation Durable et Déchets – ADEME Angers RAPPORT FINAL REMERCIEMENTS eQuiNeo tient à remercier en premier lieu Antoine Vernier pour les nombreux échanges

Pont-du-Château vue du côté de l'Allier Remerciements Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements. Je voudrais remercier tout d'abord la mairie de Pont-du-Château ainsi que son maire Monsieur René VINZIO, pour m'avoir accueilli au sein de ses locaux. Puis, Monsieur Marc POUGET, Directeur Général des Services de la commune et en même temps mon responsable de stage en entreprise, qui m'a permis d'effectuer

Diffusion des offres d’alternance 16 Envoi des CV 17 I. Les actions commerciales 18 La collecte de la taxe d’apprentissage 18 Les actions évènementielles 19 II. Le développement du Centre de Ressources 19 Le cas d’entreprise 20 Les experts 25 III. L’organisation d’une Team Building 27 TROISIEME PARTIE : BILAN DES COMPETENCES 29 Le bilan personnel 29 I. Les savoir-être acquis 29 II. Les axes d’amélioration 30 Le bilan professionnel 32 Le bilan de l’alternance 34 CONCLUSION 35 SITOGRAPHIE/BIBLIOGRAPHIE :

|EVALUATION 9 | | | |Synthese de l’evaluation 9 | |Principaux défauts relevés par les jurys 10 |