Cas Conseil Général Actions Professionnelles De Synthèse

management des unités commerciales (BTS) remplace en 2006 le BTS action commerciale. Les titulaires des bacs STG, ES et bacs professionnels « Vente représentation et commerce » constituent les effectifs principaux. Matières générales en BTS MUC Les matières du BTS MUC en font un BTS particulièrement polyvalent, ce qui se révèle avantageux pour les étudiants souhaitant poursuivre leurs études en école de commerce notamment. Culture Générale et Expression (CGE) L’objectif est de rendre les étudiants

Fiscalité de la transmission d’entreprise Salon des entrepreneurs Février 2006 Conseil supérieur de l’Ordre des experts-comptables – Salon des entrepreneurs – Février 2006 Fiscalité de la transmission d’entreprise Introduction Conseil supérieur de l’Ordre des experts-comptables – Salon des entrepreneurs – Février 2006 1 Introduction • Existe-t-il une fiscalité de la transmission d’entreprise ? Comparaison avec la fiscalité des restructurations Nécessité de préparer la transmission

LA FORMATION PROFESSIONNELLE PLAN DE PRESENTATION • HISTORIQUE • MISSION ET ORGANISATION • TYPES D INTERVENTIONS • RESULTATS HISTORIQUE 12/03/1959 : institution de la taxe d apprentissage :0.5% de la masse salariale des entreprises au financement de l apprentissage . -Aucune destination et utilisation clairement définies 23/10/1966 : Création de l office national formation professionnelle(ONFP) pour hérisser

REDACTION D’UN MÉMOIRE PROFESSIONNEL Titulaire: Dr Alain CAPO-CHICHI 1 PLAN DE LA PRESENTATION • S1: Présentation, glossaire, types de mémoire, quelques conseils- différents éléments d’un mémoire (partie 1) • S2: Différents éléments d’un mémoire (partie 2) • S3: Méthodologie et recueil et analyse des données quantitatives • S4: Recueil et analyse des données qualitatives – Analyse de contenu • S5: Mise en place d’un protocole de recherche Cas pratique 2 Le glossaire • Le glossaire consiste à

favoriser les passerelles emploi Guide méthodologique à destination des SIAE Guide réalisé avec le soutien d’Aeris Conseil Projet soutenu par : Préambule En 2012, le GARIE a mené une action expérimentale visant le développement des relations entre les SIAE et les entreprises pour favoriser les passerelles emploi. Un groupe de travail composé des accompagnateurs socio-professionnels de 7 structures girondines (1 AI/ETTI, 3 ACI, 2 EI et 1 RQ) a permis de co- construire une démarche de relation entreprises

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMPTABILITE Session 2013 Epreuve d’économie-droit Thème : «La discrimination à l’embauche» Fiche de présentation Introduction • Sujet de l’étude : La discrimination a toujours fait partie de notre vie ainsi que de l’histoire et cela depuis bien longtemps, au temps de l’esclavage (couleur de peau…). Mais aussi elle a engendrai les plus grandes guerres comme le génocide des juifs (discrimination raciales). Cette façon de se

soumises au contrôle particulier du CAC) ; • L’obligation d’émettre un rapport à l’issue du contrôle effectué par le CAC ; • Un autre apport concerne les situations d’incompatibilité. En effet, le conseiller des opérations de modifications du capital social ne peut en aucun cas contrôler et apprécier ces opérations. INTERET DU SUJET A la différence de sa mission principale qui revêt un caractère à la fois annuel et permanent, les interventions connexes du CAC, appelées aussi missions

commissaires aux comptes sont désignés d’après l’article 20, par les statuts ou par un acte séparé, mais faisant corps avec les statuts. Au cours de la vie de la société, les commissaires aux comptes sont nommés d’après l’article 163, par l’assemblée générale des actionnaires. Nombre de commissaires aux comptes Deux commissaires aux comptes sont obligatoirement requis dans les sociétés faisant appel public à l’épargne, les sociétés de banque et de crédit, les sociétés d’investissement, les sociétés d’assurance

Laëtitia MORAND Monique PLOQUIN Anthony PLOTU Aurélie TOUBLANC IUT de TOURS – Département GEA Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines 2010-2011 Enseignant tuteur : Jean-Louis ECHEVILLER Ce guide des métiers a été réalisé dans le cadre de notre projet tutoré. Il a été élaboré, d’une part, à partir de recherches documentaires, et, d’autre part, grâce { la participation de professionnels des ressources humaines qui ont accepté de nous donner leur avis sur leur métier. Quelques remarques

Remerciements Introduction Générale : 1- Un terrain et des graines à semer (Mon histoire) et la Métaphore du Jardinier 2- Education populaire et la Jeunesse I- Le terroir 12345page 4 page 5 page 7 la structure d’alternance : le STAJ Nord Artois le territoire : Le Valenciennois Diagnostic les publics ciblés Germination ou les origines du projet page 19 II- « Projection Jeunesse » 1- La finalité 2- Le But 3- Les Objectifs Généraux 4- Le Développement ou l’organisation des actions a) L’échéancier b) Organisation