Castigat Ridendo Mores Comédie

conventionnels, sujets que l’on raconte dans le folklore de quelques pays. Les sujets ont perpétué dans le temps, comme les problèmes quotidiens. Il y a une évolution naturelle de ce sujet-là : la farce, puis les contes de la Fontaine, puis les comédies de Molière, le théâtre de la Foire et le théâtre du Boulevard. À la base des fabliaux on trouve la duperie, dont on a toujours une victime, un dupeur dupé. Celui qui veut duper quelqu’un sera finalement trompé. Le dupeur fait partie de ce didactisme

l'origine Le Dernier Chouan) : ce premier roman, qu'il signe de son nom, le révèle au public et innove parce qu'il mêle arrière-plan historique et étude sociale. C'est la première pierre de l'édifice littéraire que sera La Comédie humaine (1830-1848). 2. La naissance de La Comédie humaine Pendant dix ans, Balzac va écrire une dizaine de romans. Les uns ont une orientation philosophique car ils cherchent à expliquer une destinée : La Peau de chagrin (1831), Louis Lambert (1832) et La Recherche de l'absolu

.................................................................................................................... p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 ................................................... p. 71 ........................ ..............

terrible nouvelle à Cyrano. Comme on le pressentait à la fin de l’acte III, « la fête est finie », et tristement : avec la mort de Christian, et malgré Ragueneau rassasiant joyeusement les Cadets affamés, la pièce a bien quitté les délices de la comédie pour les rigueurs de la tragédie. Pourtant, ce dénouement funèbre s’accompagne aussi d’une résolution des conflits intérieurs et d’une sorte d’apaisement intime généralisé, contrastant avec la guerre extérieure qui fait rage : Cyrano se sait aimé

D’EXPLOITATION • L’huile sur toile intitulé Farceurs français et italiens (p.  147 ES/S et Techno / p.  149 L/ES/S) peut être l’occasion de repérer certains personnages typiques pour réfléchir à la façon dont ils ont évolué dans le genre de la comédie. On pourra ensuite étudier comment d’un personnage de farce, stéréotypé comme le valet, on passe à des personnages beaucoup plus « humains », qui ont des rapports particuliers avec leurs maîtres, en étudiant la séquence 2 (p. 169 ES/S et Techno

devenir acteur. Dès que le ton est donné, le Korodougou (le bouffon, amuseur public) entre en scène et donne l’occasion à un spectateur de livrer sa manière de voir un personnage auquel il n’adhère pas. Une déclinaison malienne du “castigat ridendo mores” – “La comédie châtie les mœurs en riant”. Cette vision atypique du théâtre est largement partagée sous d’autres cieux. Au Burkina Faso, par exemple, ce sont les compagnies Atelier théâtre burkinabè, de Prosper Kompaoré, et le Théâtre de la Fraternité

préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope

(EAF) du baccalauréat (B.O. n° 26 du 28 juin 2001 et B.O.E.N. du 16 janvier 2003). Rappel des objets d’étude au programme de 2de et de 1re Moyen ÂgexVIe siècle Seconde Première (toutes séries) xVIIe siècle xVIIIe siècle xIxe siècle xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa

vous manifestez l’Histoire de la Papauté au Moyen Age.    ELLE  Pourquoi  ne  pas  conjuguer  grivoiserie et  érudition  ?  On peut  ainsi  apprendre  en s’amusant.  Une sorte de ‘gai savoir‘, en quelque sorte.    LUI  Oui,  certes,  on  n’est  pas  loin  du  ridendo  castigat  mores  de  Jean  de  Santeuil.  Vous  me  rappelez,  mademoiselle,  certains  de  mes  élèves,  qui  ­lorsque  je  leur enseignais  le rôle  du  philosophe  médiéval  Abélard  et  de  sa  solution  conceptuelle  dans  la  célèbre  et  complexe 

On soulignera le ton de respectueuse soumission adopté par maître Henri (qui donne du « maître » au médecin et ne songe pas à contredire son diagnostic) et celui (faussement ?) offusqué de Douce Dame. Le ton général de la scène est celui de la comédie, renforcé encore par le trait d’humour du médecin (son amusant jeu de mots sur « coucher » et « accoucher »). Le lieu de l’action n’est pas précisé : sommesnous chez le médecin ou chez maître Henri ? Et si nous sommes chez maître Henri, qu’y fait