Ce Que Manger Veut Dire Devoir 4 Cned

à persévérer dans la voie que j’avais choisie, malgré les difficultés de la vie quotidienne. A mes parents, mes enfants, mes petits-enfants…. Remerciements Thèse de Doctorat en Sciences de l’Education – Université de Toulouse II Le Mirail 4 Jean FRAYSSINHES Les pratiques d’apprentissage des adultes en FOAD : Effet des styles et de l’auto-apprentissage SOMMAIRE 1 AVANT PROPOS ........................................................................... 18 1.1 Le ’’E-savoir’’

remercie Messieurs Guy GOUARDERES et Jean Marc TOULOTTE de m’avoir fait l’honneur d’accepter d’être rapporteur de ce travail. Je remercie Messieurs Alain DUSSAUCHOY et Keith LLOYD d’avoir accepté d’être membres du jury. Je remercie Messieurs Didier MANGES, Francis BARROW, Daniel RODRIGUES et Candido GINES du groupe Lafarge Ciments pour toute l’attention qu’ils ont porté à mon travail. Je remercie Monsieur Bertrand DAVID pour m’avoir fait profiter de ses remarques pertinentes permettant l’amélioration

pour comprendre le monde ………………………………………………………………………….……………… 7 Chapitre 2 La mondialisation en fonctionnement ……………………………………………………...……………………………….… 27 Chapitre 3 Les territoires dans la mondialisation ……………………………………………………...………………………………… 57 Chapitre 4 L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud ……………………………………………………...…………… 79 Chapitre 5 L’Afrique : les défis du développement ……………………………………………………...…………………...…………… 99 Chapitre 6 L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance …………………………………………………

au moment où l’enquête de l’IGAS se déroulait, dans une dynamique de sortie de leurs difficultés. Il s’agit rarement –voire jamais- de problèmes IGAS Le travail social auprès des jeunes en difficulté dans leur environnement Juillet 2005 4 précisément identifiés ni, a fortiori, d’accidents, sur lesquels la méthodologie initialement prévue lors du lancement des quatre missions du rapport annuel entendait s’appuyer. : la problématique de l’intervention en direction de ces jeunes en difficultés

adaptés à chaque cas, ainsi que des logiciels spécialisés sont aussi utilisés. En parallèle, les spécialistes ont recours à des rééducations spéciales lorsque la situation l’exige. Parmi ces dernières, on recense notamment la lecture labiale, c’est-à-dire la lecture sur les lèvres ou le visage ; la rééducation tubaire, qui consiste à redonner à la trompe d’Eustache (trompe auditive) une perméabilité efficace afin de corriger certains troubles orthophoniques ; et la rééducation auditive, une méthode

Danièle Michas, Alice Odin, Elise Pierre, Anne Prigent, Lou Steiner, Julie Tarnovski, Laure Vilar Relectrice-correctrice : Marie-Claire Vitale L’ Publicité Pour joindre directement votre correspondant, composez le : 01 53 04 (...) suivi des 4 chiffres de son numéro. Directrice commerciale : Maud Béguigné (36 72) mbeguigne@groupeidecom.com Assistante commerciale : Isabelle Grech (36 51) igrech@groupeidecom.com Équipe commerciale Laurent Borget (36 77) lborget@groupeidecom.com Perrine Schulmeyer

Nisrine. Réseaux Sociaux numériques : essai de catégorisation et cartographie des controverses - 2012 « L’homme connaît le monde non point parce qu’il y dérobe mais parce qu’il y ajoute » tel-00687906, version 1 - 16 Apr 2012 Paul Claudel Page 4 of 375 Zammar, Nisrine. Réseaux Sociaux numériques : essai de catégorisation et cartographie des controverses - 2012 tel-00687906, version 1 - 16 Apr 2012 A la mémoire de mon grand-père A la mémoire de mon père. Page 5 of 375 Zammar, Nisrine