Centre d'études alexandrines

Objet d'étude : THEATRE : Fiche 1 : Bérénice Acte 1 Scène 5 : Thème : Titus n'a pas officiellement demandé Bérénice en mariage . Aveuglée par sa passion amoureuse la reine évoque la nuit du couronnement de Titus avec ardeur sans douter de leur union à venir . Commentaire oral : Bérénice de Racine écrite en 1670 est une pièce tragique , qui prend le plus souvent pour modèle les grands mythes grecs et latins. Elle s'inscrit donc dans le mouvement classique, prend pour cadre historique la

 FRANÇAIS - FICHES ORAL. » SEQUENCE 1 : La représentation de la guerre du XIXe au XXe siècle Objet d’étude : « Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours. » Il s’agit de montrer comment, du XIXe au XXe siècle, s’opère dans le roman une dégradation de l’image de la guerre à laquelle correspond une dégradation de la figure du héros. . Lectures analytiques : Les misérables, Victor Hugo 1862 Le texte soumis à notre analyse est extrait du roman les Misérables écrit par le poète

découvertes de la rotondité de la terre amènent les Europeens à développer un esprit relativiste. Ils découvrent l’autre. Decouvertes scientifiques : La terre n’est plus le centre de l’univers, mais tourne autour du soleil Redécouverte de l’antiquité Découverte de l’esprit de libre examen : Tout doit être objet d’étude et passer au filtre de l’esprit humain. Naissance du protestantisme qui remet en cause des dogmes de l’église Catholique. Ceci provoque un schisme (séparation) (guerres de religions)

romantique dont il est une figure centrale, a publié Les Fleurs du Mal en 1857. Ce recueil, qui a fait l’objet d’un procès pour immoralité, se situe au centre de toutes les influences poétiques du 19ème siècle : le romantisme, le symbolisme et le parnasse. Sur le plan de la forme Les Fleurs du Mal peuvent sembler classiques (utilisation de sonnet et alexandrin) mais Baudelaire change la musique du vers en y multipliant les enjambements, rejets et contre rejets et popularise le poème en prose. Les fleurs

Histoire des Arts – Fiche élève SUJET D’ETUDE N° 5 Thématique : Arts, Etat et pouvoir Problématique : Contestation et propagande : comment une oeuvre peut-elle être engagée ? Domaine artistique (entourer le domaine choisi) Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Œuvre du programme choisie « Strophes pour se souvenir d’Aragon » ; le poème - l’analyse d’une image : l’affiche rouge. Matières concernées. Français et histoire-géographie

Objet d'étude: La poésie du 19eme et 21eme siecle Séquence 1: ‘‘ Les Fleurs du Ma l’’ de Baudelaire Lecture linéaire 1: “intérieure” du recueil Les ContemplationsAuteur: Victor HugoDate: septembre 1841Introduction: “Je vais vous présenter une lecture

SÉQUENCE 6 LE GUIDE DES SÉANCES ■ Axe d’étude 1. Les Châtiments, une œuvre de ruptures Séance 1. Le contexte politique 8 Séance 2. Le contexte biographique et culturel 8 Séance 3. Les trois ruptures : politique, personnelle et poétique 8 ■ Axe d’étude 2. Un recueil à l’architecture complexe Séance 4. La structure des Châtiments 9 Séance 5. Les formes poétiques du livre V 9 Séance 6. Hugo ou la parole poétique 9 ■ Axe d’étude 3. Les Châtiments, une poésie de combat

LE LYRISME : corrigé LECTURE RAPIDE DU CORPUS Textes connus, souvent étudiés – tableau très connu Un genre : la poésie et deux formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La musique est divine :

LYRISME : corrigé LECTURE RAPIDE DU CORPUS • Textes connus, souvent étudiés – tableau très connu • Un genre : la poésie et deux formes : le sonnet ( Ronsard, Baudelaire ) et l’ode ( Aragon : quatorze quintils de quatre alexandrins et d’un octosyllabe au quatrième vers ), un thème : l’amour et un topos : la célébration de la femme par la promesse de l’immortalité poétique • Un registre : le lyrisme et une longue tradition du XVIeme siècle au XXeme siècles. La musique

Delacroix / Berlioz (voir plus précisément les séances 4, 7 et 10). Deux diaporamas accompagnent ce document : ils sont téléchargeables sur le site académique de lettres. Cette séquence destinée à des élèves de seconde s’inscrit dans l’objet d’étude : La poésie du XIXème au XXème siècle : du romantisme au surréalisme. Elle est structurée par la problématique suivante : en quoi ce recueil constitue-t-il une manifestation majeure et originale de l’esthétique et de l’engagement romantiques ?